“《文化遗产：全人类的共同财富》教学研究——以福泉阳戏为例”调查问卷 （教师卷）

尊敬的老师：

您好！我是陕西师范大学历史学（优师计划）专业的本科生，正在进行高中历史《文化遗产：全人类的共同财富》一课的教学研究，希望能够得到您的支持和帮助。

本次问卷匿名填写，数据仅用于研究，不会泄露您的个人信息。请结合自身实际独立填写，您作答的真实性和有效性对本次研究成果至关重要。衷心感谢您的配合！
一、基本信息
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1.
您的教龄:（ ）
A.3年及以下
B.4~9年
C.10~19年
D.20年及以上
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2.
您目前任教的年级:（ ）
A.高一
B.高二
C.高三
D.已不任教
二、文化遗产教育认识与实践
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3.
您对《普通高中历史课程标准》中有关“文化遗产”要求的了解程度如何?（ ）
A.非常了解
B.比较了解
C.不太了解
D.没关注过
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4.
您对“文化遗产教育”内涵的了解程度如何?（ ）
A.非常了解
B.比较了解
C.不太了解
D.没关注过
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5.
您认为在历史教学中进行“文化遗产教育”的必要性如何?（ ）
A.非常必要
B.比较必要
C.可有可无
D.不必要
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6.
您在历史教学中进行“文化遗产教育”的实践频率如何?（ ）
A.每课或每单元都常态化进行
B.与教科书内容或教学内容关联时选择性进行
C.仅在公开课或展示课等特殊场景进行
D.仅依托《文化遗产:全人类的共同财富》一课
三、《文化遗产:全人类的共同财富》教学难点与经验
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7.
（多选，不超过3项）您在备课时最难以处理的教学内容有哪些?（ ）【最多选择3项】
A.文化遗产的概念和理论
B.文化遗产相关的组织机构和文件
C.世界各国文化遗产的时空定位
D.家乡或本省文化遗产课程资源的开发与应用
E.历史学科视角下文化遗产的价值
F.文学、艺术等学科视角下文化遗产的价值
G.文化遗产有关的历史知识
H.文化遗产的保护措施和案例
I.文化遗产与文化发展的关系
J.其他:
*
8.
（多选，不超过3项）您获取本课相关课程资源的主要途径有哪些?（ ）【最多选择3项】
A.国家、地方文化机构官方网站
B.新闻、社交APP
C.电视、广播节目
D.实地参观、考察或体验
E.“中学历史教学园地”等教学社群
F.学术期刊、专著等学术研究成果
G.其他:
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9.
您尝试过利用家乡或本省文化遗产作为课程资源吗?（ ）
A.经常
B.偶尔
C.不常
D.从不
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10.
您认为利用“贵州阳戏·福泉阳戏”作为课程资源，可行性如何?（ ）
A.非常可行
B.比较可行
C.不可行
D.不了解，无法判断
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11.
（多选，不超过3项）您在教学时使用的更有效的教学方法有哪些?（ ）【最多选择3项】
A.讲授法
B.讨论法
C.探究法
D.参观法
E.案例教学法
F.实践活动法
G.欣赏教学法
H.情境教学法
I.其他:
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12.
（多选，不超过3项）您在教学时遇到的主要困难有哪些?（ ）【最多选择3项】
A.难以体现历史学科特色
B.自身对文化遗产理论了解有限
C.难以搜集优质课程资源
D.课时紧张，难以深入展开
E.学生认知能力有限，学习难度大
F.学生学习兴趣不高，课堂氛围沉闷
G.难以评价教学效果
H.其他:
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13.
您认为未来提升教学效果最需要的支持是?（ ）
A.系统的文化遗产理论培训
B.丰富且优质的课程资源平台
C.与地方文化机构的合作机会
D.优秀的课例示范
E.其他:
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14.
（简答）您在文化遗产教育教学中如何培养和提高学生的历史学科核心素养?
问卷调查到此结束，再次感谢您的支持和合作！祝您工作顺利！
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