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文创设计课程结课调查问卷
录音中...
同学，你好！恭喜你完成本学期的文创设计课程。
这份问卷不是为了评价你，而是为了帮助我们理解：这门课在多大程度上推动了你的思维成长，你在与AI人机协作中的真实体验，以及这门课对你产生了哪些持续影响。
你的每一句话，都会帮助这门课变得更好！
问卷约需6-7分钟，匿名填写，答案无对错，请根据真实感受作答。谢谢你的坦诚！
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1.
回想整个课程，你的整体情绪体验更接近哪一种？
前期迷茫，后期逐渐清晰并有成就感
过程中压力较大，但完成时很有满足感
整体比较平淡，没有特别强烈的感受
困惑和挫败感居多
始终充满热情和动力
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2.
课程中最让你感到“思维被真正触动”的时刻通常是？（请选择最重要的三项）
【请选择3项】
老师或同学给出的反馈让我重新审视自己的假设
自己的方案从模糊想法逐渐变得清晰具体的过程
看到他人作品时，发现“原来还可以这样做”
克服某个技术或设计上的困难后，对问题有了新理解
了解AI的底层逻辑与掌握相关技术时
将文化元素成功“翻译”成设计语言的那一刻
发现自己过去思维中存在盲区或惯性
好像没有特别感到“被触动”的时刻
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3.
课程中最让你感到“卡住/停滞”的阶段是？
前期——不知道做什么方向、找不到切入点
中期——有想法但不知道怎么落地成具体方案
后期——方案有了但不知道如何深入和提升品质
全程都比较顺畅，没有特别卡住的时候
全程都比较卡顿，一直不太清楚自己在做什么
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4.
在课程过程中，你是否有过“推翻自己之前的想法，重新建立理解”的经历？
有，而且发生过多次
有过1-2次
基本没有，思路比较连续
不太确定
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5.
在这门课程中，你的学习投入状态更接近以下哪种描述？
我几乎每次都提前准备、主动拓展，远超课程基本要求
我能按时完成每个阶段的任务，但很少额外深入
我有时会拖延或应付，后期才赶上来
我大部分时间都在被动跟进度，投入感不强
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6.
你在本课程中投入的精力与产出成果相比，你的感受是：
投入很值得，成果对得起付出的精力
投入略多但成果基本可以接受
投入很多但成果不太理想，有些沮丧
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7.
经过这门课，你对以下能力的自我评价是：
比课前明显提升
比课前有所提升
变化不大
不太确定
从文化素材中，提炼有价值的设计灵感（而非仅复制符号）
从文化素材中，提炼有价值的设计灵感（而非仅复制符号）
能有逻辑地、理性解释“我为什么这样设计”（而非“凭感觉”）
能有逻辑地、理性解释“我为什么这样设计”（而非“凭感觉”）
在收到反馈后，能快速调整和优化设计方案
在收到反馈后，能快速调整和优化设计方案
对自己的设计作品，进行自我评判和反思
对自己的设计作品，进行自我评判和反思
汇报和视觉呈现中，能有效传达设计意图
汇报和视觉呈现中，能有效传达设计意图
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8.
关于文创设计中的核心概念与方法，你现在的掌握程度如何？
清晰理解，并能讲给别人听
基本理解，但讲不清楚
知道一些，但不系统
印象模糊
文化元素的提取与重构
文化元素的提取与重构
用户需求与产品定位
用户需求与产品定位
人与AI协作中“提示词”、“数据标注”的基本逻辑
人与AI协作中“提示词”、“数据标注”的基本逻辑
文创产品从概念到落地的基本环节
文创产品从概念到落地的基本环节
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9.
以下哪些描述符合你上完这门课后的真实感受？（请选择最重要的三项）
【请选择3项】
我对传统文化的理解不再停留在表面，开始关注背后的意义和逻辑
我开始有意识地在日常生活中观察和收集“可设计”的文化素材
我对“优秀设计”有了更多元的评判标准，不再只看“好看”
我更敢于尝试和冒险了，不再害怕做出来的东西“不够好”
我意识到设计是可以被系统性地拆解和学习的，而非依赖天赋
我比以前更清楚自己擅长什么、不擅长什么
我开始习惯对“自己的思考过程”进行反思，而不仅仅是修改方案本身
以上都不太符合
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10.
课程对你最大的价值在于？（单选）
建立了一种“从文化逻辑到设计逻辑”的转换思维方式
了解与AI进行人机协作完成设计作品的方法
学会了对自己的思考过程进行反思和批判（元认知能力）
获得了一份可用于作品集/求职的完整设计成果
提升了表达、沟通和协作方面的综合能力
激发了我对文创设计领域的持续兴趣和探索欲
其他（请注明）
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11.
如果让你用一句话总结：这门课“打破”了你过去对设计课程的哪种惯性认知？
（例如：“我以前觉得设计课就是学软件和做漂亮图，但这门课让我发现……”）
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12.
你在课程中使用AI辅助设计时，最常扮演的角色是？（单选）
灵感激发者（让AI提供方向/选项）
执行助手（让AI生成草图、文案、配色等）
批判性搭档（让AI提出反对意见或挑战我的方案）
整合者（把AI的多条输出融合成自己的作品）
几乎没用AI
其他（请注明）
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13.
在与AI协作过程中，你最有“掌控感”的时刻是？（请选择最重要的三项）
【请选择3项】
我能判断AI输出中哪些可用、哪些要放弃
我能通过调整提示词，让AI输出更接近我的意图
我能把AI的结果改造成带有我个人风格的作品
我能发现AI的局限，并自己动手补足
几乎都没有掌控感，更像被AI带着走
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14.
你觉得人机协作对你最大的挑战是？（单选）
不知道如何提出有效的问题/提示词
难以判断AI生成内容的文化准确性或深层含义
容易依赖AI，减少自己动脑的机会
整合AI结果时，作品变得碎片化，缺乏统一逻辑
其他（请注明）
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15.
来自老师的反馈和来自AI的反馈，哪种对你改进方案的帮助更大？
老师反馈（更理解我的意图，更有深度）
AI反馈（更即时，更客观）
两者互补，缺一不可
都有帮助，但角度不同，难以比较
帮助都不太明显
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16.
关于AI辅助设计，你希望课程在哪些方面做出更清晰的指引？（请选择最重要的三项）
【请选择3项】
明确告知AI使用的边界和学术诚信要求
提供有效的AI提示词方法和案例
引导如何将AI生成结果改造成有个性的原创作品
不需要特别涉及AI相关内容
其他（请注明）
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17.
回顾整个课程，以下每个教学环节对你的帮助程度如何？
帮助很大
有些帮助
帮助不大
没接触过
课堂讲授、课件学习
课堂讲授、课件学习
阶段性汇报、老师1V1点评
阶段性汇报、老师1V1点评
AI情景对话
AI情景对话
AI工具实操
AI工具实操
优秀案例展示与赏析
优秀案例展示与赏析
各类学习资源
各类学习资源
外出学习看展
外出学习看展
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18.
如果在以上环节中，让课程保留一个“绝对不能砍掉”的环节，你会选哪个？为什么？
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19.
本课程提供/推荐的学习资源（案例库、AI工具、参考文档、视频教程等），你的整体使用情况是？
大部分都认真看过/用过，觉得很有帮助
看/用了一部分，挑着用的
几乎没用过，自己找的还更多
资源太多，不知道从哪里开始看，反而有些焦虑
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20.
你觉得课程提供的学习资源，在以下哪个方面对你帮助最大？（单选）
方向指引——让我知道“好设计”长什么样、往哪个方向努力
方法支撑——提供了具体可操作的技术/流程指导
思维拓展——一些内容让我打开了新的视角
工具赋能——AI工具/软件教程让我能实现原本做不出的效果
以上帮助都不明显
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21.
在学习资源的使用过程中，你最常遇到以下哪种情况？（请选择最重要的三项）
【请选择3项】
资源太分散（分布在多项任务中，找起来费劲）
资源和当前进度不匹配（要么超前太多看不懂，要么滞后用不上）
资源太多，但缺少明确的“必看/选看”分级指引
以上都没有，资源组织方式挺清晰的
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22.
如果课程增加或强化以下某一方面，你最希望是哪一个？（单选）
方向启发：
提供更多优秀案例拆解和“怎么做出来的”深度解析
方法工具：
提供更系统、可操作的设计转化步骤和思维框架
反馈质量：
增加更多一对一的深度反馈和当面交流时间
同伴学习：
增加小组讨论、跨组交流、互相学习的机会
过程指导：
在关键节点提供更具体的“下一步怎么做”的指引
展示机会：
增加作品展示、交流和被看见的机会
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23.
你觉得课程中“被反馈”的感受如何？
反馈很及时，对我调整方案帮助很大
反馈有，但有时太笼统，不太知道具体怎么改
反馈偏少，希望有更多交流机会
反馈有时不一致，让我有些困惑
整体还好，没有特别的感觉
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24.
完成这门课程后，你是否有意愿将所学内容应用到未来的学习或实践中？
非常有意愿，我已经有了具体的后续计划或想法
比较有意愿，但还没有具体思路
意愿一般，主要看以后有没有合适的机会
意愿不强，这门课的内容与我未来的方向关联不大
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25.
除以上问题外，如果这门课有一个“最值得改进”的地方，你的建议是？
（可以具体到某个环节、某种方式、某个时间安排、资源组织等，越具体越好）
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