Q大学学前教育本科生专业实践能力调查问卷

一、基本情况

您的性别是

A.男

B.女

您目前所处的年级是

A.大四

B.已毕业（请注明毕业年份：____年）

您当初选择学前教育专业的首要原因是

基于您目前的学习／实习经历，您认为自己能否胜任幼儿园教师工作？：( )

未来就业，您会优先考虑的职业方向是

二、对学校专业实践能力培养过程的评价

您认为“专业实践能力”对学前教育本科生的重要程度如何？

您认为当前的专业理论课程在多大程度上帮助您提升了解决幼儿园实际问题的能力？

10.

您认为当前的技法技能课程在多大程度上能直接支持您在幼儿园的保教工作？

11.

您对学校组织的校内专业实践活动的总体效果评价是？

13.

在实习期间，您从以下哪一方获得的帮助最大？

A.校内实习带队老师

B.幼儿园的带教老师

C.一同实习的同学

D.其他（请注明：）

14.

三、专业实践能力的自我评价

专业实践能力自我评价部分采用李克特五级量表，分别用“完全不符合”、“基本不符合”、“一般”、“基本符合”、“完全符合”由低到高评价自身专业实践能力表现，请您根据自己的实际情况，从每题5个备选答案中，选择一个最能代表您现在时机情况的答案，答题方式为自评。

	完全不符合	基本不符合	一般	基本符合	完全符合
1.我能建立温暖、愉悦的师幼与同伴关系
1.我能建立温暖、愉悦的师幼与同伴关系
2.我能建立班级秩序，营造安全舒适的氛围。
2.我能建立班级秩序，营造安全舒适的氛围。
3我能创设促进幼儿成长发展的教育环境。
3我能创设促进幼儿成长发展的教育环境。
4.我能利用与制作玩教具，支持幼儿主动活动。
4.我能利用与制作玩教具，支持幼儿主动活动。
5.我能合理安排一日生活，灵活渗透教育。
5.我能合理安排一日生活，灵活渗透教育。
6.我能科学照料幼儿，协助做好保育工作。
6.我能科学照料幼儿，协助做好保育工作。
7.我能把握教育契机，对幼儿进行随机教育。
7.我能把握教育契机，对幼儿进行随机教育。
8.我能有效保护幼儿，优先救护和处理事故。
8.我能有效保护幼儿，优先救护和处理事故。
9.我能提供适合幼儿兴趣与发展的游戏条件。
9.我能提供适合幼儿兴趣与发展的游戏条件。
10.我能设计游戏空间与材料，引发促进游戏。
10.我能设计游戏空间与材料，引发促进游戏。

	完全不符合	基本不符合	一般	基本符合	完全符合
11.我能鼓励幼儿自主、创造性地游戏并体验快乐。
11.我能鼓励幼儿自主、创造性地游戏并体验快乐。
12.我能引导幼儿在游戏中获得多方面发展。
12.我能引导幼儿在游戏中获得多方面发展。
13.我能制定阶段性教育活动计划与方案。
13.我能制定阶段性教育活动计划与方案。
14.我能观察幼儿并根据其需要调整活动与指导。
14.我能观察幼儿并根据其需要调整活动与指导。
15.我能使活动富有趣味性、综合性及生活化。
15.我能使活动富有趣味性、综合性及生活化。
16.我能提供更多机会支持幼儿主动学习。
16.我能提供更多机会支持幼儿主动学习。
17.我能关注、赏识幼儿进步，保护其积极性。
17.我能关注、赏识幼儿进步，保护其积极性。
18.我能运用多种方法全面了解与评价幼儿。
18.我能运用多种方法全面了解与评价幼儿。
19.我能运用评价结果指导下一步教育活动。
19.我能运用评价结果指导下一步教育活动。
20.我能使用符合幼儿年龄特点的语言。
20.我能使用符合幼儿年龄特点的语言。

	完全不符合	基本不符合	一般	基本符合	完全符合
21.我能善于倾听，与幼儿进行有效沟通。
21.我能善于倾听，与幼儿进行有效沟通。
22.我能与同事合作交流，分享资源共同发展。
22.我能与同事合作交流，分享资源共同发展。
23.我能与家长有效沟通合作，共促幼儿发展。
23.我能与家长有效沟通合作，共促幼儿发展。
24.我能协助园所与社区建立合作互助关系。
24.我能协助园所与社区建立合作互助关系。
25.我能主动反思，不断改进保教工作。
25.我能主动反思，不断改进保教工作。
26.我能针对保教实际问题进行探索研究。
26.我能针对保教实际问题进行探索研究。
27.我能制定专业发展规划，提升自身素质。
27.我能制定专业发展规划，提升自身素质。