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1.你对初中道德与法治学科的兴趣程度如何?（单选）
A.非常感兴趣
B.比较感兴趣
C.一般
D.不太感兴趣
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2.道德与法治新课学习结束后，你对知识的掌握程度是?（单选）
A.全部掌握
B.基本掌握
C.掌握一部分
D.几乎没掌握
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3.上完道德与法治新课，你自主复习的频率是?（单选）
A.每次课后都复习
B.经常复习
C.偶尔才复习
D.基本不复习
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4.日常复习道德与法治时，你最常使用的复习方式是?（单选）
A.背诵
B.刷题
C.梳理知识脉络
D.跟着老师的节奏复习
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5.在道德与法治复习课中，老师最常采用的教学方式是?（单选）
A.勾画考点，组织背诵、默写
B.讲解习题，归纳答题方法与规律
C.梳理知识框架（如思维导图、结构板书、专题整合等），带领构建知识体系
D.创设情境，小组合作探究
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6.在道德与法治复习课中，你遇到的最大困难是什么?（单选）
A.基础知识不牢固
B.整合分析能力不足
C.无法形成完整的知识体系
D.课堂内容密度大
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7.在道德与法治复习课中教师常以哪种方式进行教学评价?（单选）
A.考试与测验
B.教师根据学生课堂表现评价
C.学生互评
D.家长评价
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8.在道德与法治复习课后，你对道德与法治基础知识和逻辑关系的理解程度如何?（单选）
A.完全理解
B.基本理解，个别需提示
C.知识点零散
D.无法理解
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9.复习课后，对于道德与法治主观题（如材料分析题、论述题等），你的答题能力如何?（单选）
A.很强
B.较好
C.一般
D.很差
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10.若老师要在复习课中整合零碎知识构建知识体系时，通常会开展哪些课堂活动?（可多选）【多选题】
A.教师系统讲解知识框架与逻辑
B.结合生活案例、时政热点开展情境探究
C.组织小组合作探究
D.带领绘制思维导图
E.配套习题专项训练
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11.你认为结构化教学应用在道德与法治复习课中，对你有哪些帮助?（可多选）【多选题】
A.有助于记忆知识点
B.有助于理清知识体系
C.有助于提高答题能力
D.有助于掌握学习方法
E.没什么帮助
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12.你认为当前道德与法治复习课最需要改进的地方是什么?（可多选）【多选题】
A.增加贴近生活的案例与时事热点素材
B.多组织小组探究、互动交流等课堂活动
C.强化大概念讲解与知识结构的梳理
D.丰富课堂形式，避免机械重复的背诵刷题
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13.你是否希望老师在复习课中更多地使用结构化教学模式?（单选）
A.非常希望
B.比较希望
C.无所谓
D.不希望
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