心理健康教育对大学生道德行为的影响调查

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1.
您的性别
男
女
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四
大五
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3.
您的专业类别
理工科
人文社科
艺术体育
其他
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4.
 您对心理健康教育必修课的整体满意程度：
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 很不满意
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5.
 您上心理课时通常的投入程度：
A. 非常认真
B. 比较认真
C. 一般
D. 不太认真
E. 经常走神
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6.
除了课堂，您还参加过学校哪些心理健康活动？【多选题】
A. 心理讲座
B. 团体辅导
C. 心理咨询
D. 心理剧/比赛
E. 从未参加
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7.
您认为心理课程内容对您的实际生活是否有帮助？
A. 帮助很大
B. 有些帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
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8.
您是否会主动将心理课上学到的知识（如情绪管理、共情技巧）用于日常交往？
A. 经常
B. 有时
C. 很少
D. 从不
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9.
您遇到心理困惑时，是否会因为上过心理课而更愿意寻求专业帮助？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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10.
您认为心理课程中哪部分内容对您的道德观念影响最大？
A. 情绪调节
B. 同理心训练
C. 人际沟通
D. 价值观澄清
E. 压力应对
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11.
我能在无人监督时自觉遵守校纪校规（如不抄袭、不作弊）。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
12.
我主动关心并帮助身边有困难的同学。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
13.
我信守承诺，答应别人的事尽力做到。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
14.
在公共场所（如食堂、图书馆），我注意不影响他人。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
15.
5. 我尊重他人隐私，不随意传播同学私事。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
16.
看到不文明行为（如插队、浪费食物）时，我会内心反对或适当劝阻。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
17.
我愿意参加志愿服务或公益活动。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
18.
我会因顾及他人感受而控制自己的不良情绪。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
19.
心理课程让我更懂得换位思考，减少自私行为。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
20.
心理课上学到的情绪管理方法，帮助我避免了因冲动做出的不道德行为。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
21.
心理课程中的同理心训练，增强了我的助人意愿。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
22.
整体上，心理健康教育对我遵守道德规范有积极影响。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
23.
如果心理课程增加道德相关案例讨论，会更促进我的道德行为。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
*
24.
与上心理课之前相比，我现在更能够自觉遵守校纪校规（如不作弊、不迟到等）。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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25.
与上心理课之前相比，我现在更愿意主动帮助他人或参加公益活动。
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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