基于审美教育的非遗苗绣图案在高中美术教学中的创生实践研究
问卷说明
学生调查问卷（课题初期版）
调查说明:亲爱的同学，你好！本次调查旨在了解你对非遗苗绣图案的认知现状及高中美术教学的学习需求，所有答案无对错之分，仅用于课题研究前期调研，我们将严格保密你的个人信息。请根据自身实际情况如实填写，感谢你的支持与配合！
问卷时间
开始时间：
2024/07/05 00:00:00
开始作答
00:00:00
基于审美教育的非遗苗绣图案在高中美术教学中的创生实践研究
录音中...
一、基本信息
*
你的学校名称
*
1.你的年级:
高一
高二
高三
*
你的班级
2.你的民族:
*
*
3.你是否接触过苗绣（见过作品、了解相关知识、参与过制作等）
是
否
二、非遗苗绣图案认知层面
*
1.你对安顺关岭本地的非遗苗绣图案了解多少？
【多选题】
完全不了解
听说过但未见过作品
见过少量作品，无深入了解
比较了解，能说出部分图案 / 寓意
*
2.你是否知道苗绣是国家级非物质文化遗产？
【
最少
选择1项】
是
否
不确定
*
3.你主要通过哪些渠道了解苗绣（可多选）？
【多选题】
长辈讲述
校园活动
网络 / 电视
实地参观（苗族村落 / 非遗馆
从未了解
*
4.你对苗绣相关内容的兴趣程度?
毫无兴趣
兴趣较低
一般
兴趣较高
非常感兴趣
三、高中美术学习现状层面
*
1.你当前的美术课堂主要开展哪些类型的教学内容（可多选）?
【多选题】
西方绘画鉴赏 / 创作
中国传统书画
民间美术（剪纸 / 年画等）
现代设计
手工制作
其他________
*
2.你在美术课堂中更偏好的学习方式（可多选）?
【多选题】
教师讲解赏析
自主创意设计
小组合作创作
经典作品临摹
实地体验
其他________
*
3.你认为当前美术课堂的审美教育对你提升审美能力有帮助吗?
完全没帮助
帮助不大
一般
比较有帮助
非常有帮助
*
4.你在美术学习中遇到的主要困难（可多选）?
【多选题】
缺乏创作灵感
对传统艺术文化了解不足
动手实践能力不足
教学内容枯燥
课时有限，练习不足
其他________
四、苗绣融入美术教学的需求层面
*
1.你是否希望在高中美术课堂中加入关岭非遗苗绣图案相关教学内容？
【多选题】
非常不希望
不太希望
一般
比较希望
非常希望
*
2.若融入苗绣教学，你最感兴趣的内容（可多选）？
【多选题】
苗绣图案审美赏析
苗绣图案背后的民族故事
寓意
苗绣图案临摹
苗绣图案创意改绘
简易苗绣刺绣体验
苗绣元素文创设计
其他________
*
3.你是否愿意参与苗绣相关的创意创作、作品展示等活动?
非常不愿意
不太愿意
一般
比较愿意
非常愿意
*
4.你是否希望邀请苗绣非遗传承人进校园开展线下教学或者讲座
【多选题】
非常不希望
不太希望
一般
比较希望
非常希望
*
五、开放性建议
你对将关岭非遗苗绣图案融入高中美术教学有哪些初步建议？
问卷结束:再次感谢你的认真填写！
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