“数字教育背景下高校学生网络学术资源质量评估与优化路径”调查问卷

一.身份信息

为更精准分析不同群体的使用差异，烦请填写以下基础信息（均为匿名统计，放心填写～）

1.您的性别:

男

女

3. 您的专业所属学科：

二、网络学术资源使用基础

（即网络资源和学习资源的交集，是指网络环境中的各种学习资源。）

6. 您使用网络学术资源的主要目的（可多选）:【多选题】

7. 您常用的网络学术资源类型（可多选）:【多选题】

中文数据库（如知网、万方、维普等）

外文数据库（如Web of Science、Elsevier、Springer等）

开放获取平台（如arXiv、DOAJ等）

高校/机构官网资源（如公开课、研究中心成果等）

学术社交平台（如ResearchGate、Academia.edu等）

慕课平台等

8. 每周使用网络学术资源做学术相关事（课程作业/论文/科研等）的大致时长:

1小时以内

1-3小时

3-5小时

5小时以上

三．大学生网络学术资源质量评估情况调查

说明：请根据您最近使用的学术类网络资源（如数据库、慕课、学术网站等）体验，对以下陈述进行评价（1=完全不同意，5=完全同意）

	1	2	3	4	5
1、网络学术类资源来源清晰可查
1、网络学术类资源来源清晰可查
2、网络学术资源为专业领域所认可，具有可靠性
2、网络学术资源为专业领域所认可，具有可靠性
3、网络学术资源内容无商业广告打扰
3、网络学术资源内容无商业广告打扰
4、网络尽可能客观地呈现学术资源，没有个人情感色彩
4、网络尽可能客观地呈现学术资源，没有个人情感色彩
5、网络学术资源的知识深度适合大学生学习
5、网络学术资源的知识深度适合大学生学习
6、网络学术资源理论阐述逻辑清晰、系统性强
6、网络学术资源理论阐述逻辑清晰、系统性强
7、网络学术资源对自己的专业课程学习有直接帮助
7、网络学术资源对自己的专业课程学习有直接帮助
8、能够有效拓宽自己的专业知识面
8、能够有效拓宽自己的专业知识面
9、网络资源的发布日期或者最后更新时间清晰可见，能够展示最新的搜索结果
9、网络资源的发布日期或者最后更新时间清晰可见，能够展示最新的搜索结果
10、网络资源能够定期得到更新和维护
10、网络资源能够定期得到更新和维护
11、当前网络资源的学术专业性能够满足自己的需求
11、当前网络资源的学术专业性能够满足自己的需求
12、网络学术资源提供了完整的参考文献列表或资源来源链接
12、网络学术资源提供了完整的参考文献列表或资源来源链接
13、网络学术资源引用来源权威、可靠且易于查找验证
13、网络学术资源引用来源权威、可靠且易于查找验证

“以上了解了您对学术资源质量的看法，接下来想问问这些平台在技术功能上的表现，以及您觉得有哪些优化可能，这也会影响资源使用体验。”

四．技术功能与可能性

说明：为了解网络学术资源在技术功能方面的实际表现，烦请您基于使用体验，对以下题项进行评分。1 - 5分依次代表“非常不符合”“不太符合”“一般”“比较符合”“非常符合” ，您的反馈对优化资源技术体验很重要，感谢支持！

	1	2	3	4	5
1.网络要求合理(平台没有出现后台偷偷跑流量，关闭自动更新也出现网络频繁连接，在弱网下疯狂加载导致卡死，流量消耗异常巨大且找不到原因等情况)
1.网络要求合理(平台没有出现后台偷偷跑流量，关闭自动更新也出现网络频繁连接，在弱网下疯狂加载导致卡死，流量消耗异常巨大且找不到原因等情况)
2.资源容易找到
2.资源容易找到
3.在线测验、考试功能可靠
3.在线测验、考试功能可靠
4.讨论区交互体验好
4.讨论区交互体验好
5.需要特殊账号或付费才能使用
5.需要特殊账号或付费才能使用
6.网络/平台稳定·
6.网络/平台稳定·
7.资源加载速度快
7.资源加载速度快
8.平台经常崩溃、闪退或报错
8.平台经常崩溃、闪退或报错
9.界面设计直观、对用户友好
9.界面设计直观、对用户友好
10.导航菜单清晰，能快速找到所需功能
10.导航菜单清晰，能快速找到所需功能
11.视觉设计（配色、字体等）舒适不刺眼
11.视觉设计（配色、字体等）舒适不刺眼
12.图片、音频、动画等清晰、加载流畅
12.图片、音频、动画等清晰、加载流畅
13.手机、平板、电脑端功能一致
13.手机、平板、电脑端功能一致
14.平台提供字幕、文字转语音、高对比度模式等辅助功能
14.平台提供字幕、文字转语音、高对比度模式等辅助功能
15.功能按键位置合理
15.功能按键位置合理

五．学习体验与效果：

说明：同学你好呀！接下来想了解你使用平台学习的真实体验～以下题目围绕“学习过程和效果提升”展开，1 - 5分代表从“非常不同意”到“非常同意” ，你的反馈能帮我们优化学习支持，轻松填一填，感谢助力呀！

5.1学习过程和学习效果提升

	1	2	3	4	5
1.使用该平台可以帮助你更快地理解概念或完成任务，提升你的学习效率
1.使用该平台可以帮助你更快地理解概念或完成任务，提升你的学习效率
2.使用该平台后，你对相关知识的理解更加深入、记忆更加牢固
2.使用该平台后，你对相关知识的理解更加深入、记忆更加牢固
3.使用该平台可以提升你课程内测验或练习的准确率
3.使用该平台可以提升你课程内测验或练习的准确率
4.使用该平台可以使你在课程结束后长期留存记忆知识
4.使用该平台可以使你在课程结束后长期留存记忆知识
5.使用该平台可以显著提升你的课程成绩
5.使用该平台可以显著提升你的课程成绩
6.你认为使用该平台付出的时间，精力或金钱（如有）与获得价值相匹配
6.你认为使用该平台付出的时间，精力或金钱（如有）与获得价值相匹配

5.2 学习动机与参与感

	1	2	3	4	5
1该平台激发了你的学习兴趣和主动性，让你更愿意探索相关主题
1该平台激发了你的学习兴趣和主动性，让你更愿意探索相关主题
2该平台使你可以更加方便的迁移应用其它相关知识
2该平台使你可以更加方便的迁移应用其它相关知识
3你在遇到学习上的问题时会首先想到使用该平台进行解决
3你在遇到学习上的问题时会首先想到使用该平台进行解决
4 使用该平台可以帮助你更加快速的完成学习目标
4 使用该平台可以帮助你更加快速的完成学习目标
6 该平台在实际使用过程中照顾到了你的个性化需求，其个性化功能十分有效
6 该平台在实际使用过程中照顾到了你的个性化需求，其个性化功能十分有效
7 使用该平台与人交流时氛围积极互助，你可以轻松愉快地与人交流
7 使用该平台与人交流时氛围积极互助，你可以轻松愉快地与人交流
8 在使用该平台学习的过程中存在一定的挑战性
8 在使用该平台学习的过程中存在一定的挑战性
9 使用完后你会有清晰的获得感和成就感
9 使用完后你会有清晰的获得感和成就感

注：1.你在学习过程中还有哪些情感体验（如愉悦、投入、好奇或者感到挫败、焦虑、无聊）请具体说明

2该平台中的某些元素或设计是否可以有效激励你持续学习（若无则填无）；

具体为：

5.3 技能提升

	1	2	3	4	5
1 使用该平台有助于你提升所需技能
1 使用该平台有助于你提升所需技能
2 以后你会继续使用该平台来锻炼和增长技能
2 以后你会继续使用该平台来锻炼和增长技能

注：请列出你通过使用这个平台后有所提升的技能（如信息检索、分析、解决问题、写作等）

六．用户行为与偏好

请您根据最近一次为完成课程、考试或出于其他学习目的而使用网络学习资源的真实经历作答。

2.网络学习中，你常观看的内容类型是？

【最少选择1项并排序】

系统课程
短视频/微课
长视频
图文教程
学术论文/报告
题库/案例
其他（请填写）

7.请填写你最近一次为完成课程、考试或者出于其他学习目的而使用的3个关键词或提问指令。（填空）

8.你选择网络学习资源的主要动机是？

【最少选择1项并排序】

应对考试
完成课程作业
拓展兴趣
解决即时疑问
提升技能证书
其他（请填写）

9.你在选择资源时，会把哪些指标放在一起综合评估?【最少选择1项并排序】

发布时间
作者/机构权威
浏览/播放量
评论/点赞
收藏/转发
时长/篇幅
价格
其他（请填写）

11.你通常如何验证信息准确性?【最少选择1项并排序】

多工具交叉（如搜索引擎、对话式Ai等）
查看原始引用
社群讨论
直接相信
其他（请填写）

13.每完成一次网络学习，通常你会用多久完成一次整理?

≤10分钟

11–30分钟

>30分钟

不整理

14.网络学习中，你最常用的整理形式有哪些?【最少选择1项并排序】

思维导图
知识卡片
纸质笔记
电子笔记
其他（请填写）

15.通常你会把哪些信息整合进同一份笔记?【最少选择1项并排序】

网络资源
课程教材
课堂讲义
个人反思
其他（请填写）

16.学完资源后，我会立即通过追问 AI、做练习或整理新问题等方式把知识进一步加工或应用。

七．主观评价与建议

2.最大优点:在您使用过程中，这类资源最让您认可的优势是什么?（可从内容、功能、体验等角度简述）

3.主要缺点:您觉得目前网络学术资源最影响使用体验、最需要优化的问题是什么?（如检索复杂、内容过时、版权混乱等）

4.改进建议：

4.1资源供给端改进：你认为高校/平台在扩充优质网络学术资源时，最该优先补充哪类内容？（可多选+补充）

【多选题】

学科前沿研究报告

跨学科交叉领域资源

国际顶刊论文翻译版

本校优秀学术成果库（如师生获奖项目、特色研究）

其他（补充）

4.2. 获取渠道优化：当前找网络学术资源时，你遇到的最大障碍是？（选最突出的1-2项）

【请选择1-2项】

不知道去哪找对口资源

资源分散在多个平台，跨库检索太麻烦

校外访问权限受限 □ 免费资源质量差，付费资源用不起

其他（补充）

5. 持续使用意愿

5.1基于当前体验，未来您是否会继续依赖网络学术资源开展学习/研究?

5.2如果有机会，你是否愿意参与“网络学术资源质量筛选/评价”活动（如协助老师标注优质资源、测试新检索功能）?

非常愿意，想主动推动改进

愿意试试，当学习实践

看任务难度，有价值就参与

没时间，不想参与