初中生古诗文学习审美策略现状调查

一、基本信息
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1.你的年级：
初一
初二
初三
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2.你的性别：
男
女
二、学习兴趣与态度
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3.你对古诗文学习的整体兴趣程度是？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
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4.你平时会主动阅读课本以外的古诗文吗？（如《唐诗三百首》《诗经》《楚辞》等）
经常主动阅读
偶尔阅读
老师要求才读
从不阅读
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5.你认为古诗文学习的主要目的是？（可多选）【多选题】
应付考试
感受语言美
了解历史文化
培养审美能力
完成老师任务
无明确目的
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6.你觉得古诗文课堂是否枯燥？
非常枯燥
有点枯燥
不枯燥
很有趣
三、审美感知能力
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7.阅读古诗文时，你能否在脑海中想象出诗中的画面或场景？
完全能，画面很清晰
部分能，但比较模糊
很难想象出画面
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8.你能否体会到诗人表达的情感？（如孤独、喜悦、壮志未酬）
很容易体会
勉强能体会
几乎体会不到
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9.教师的课堂讲解能否让你豁然开朗，领悟到自己阅读时无法感知的古诗词之美？
总能
经常能
偶尔能
不能
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10.你是否尝试过用绘画、音乐或写作表达对古诗文的理解？
经常尝试
偶尔尝试
从未尝试
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11.你认为古诗文中的“意境”是什么？（单选）
诗人描写的景色
诗人表达的情感
景色与情感的融合，需要想象才能体会
不清楚什么是意境
四、学习困难与障碍
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12.你觉得古诗文难学的主要原因是什么？（可多选）【多选题】
文字晦涩难懂（如通假字、古今异义）
意境抽象，难以深入理解
老师教学方法单一，课堂无聊
缺乏相关历史背景知识
背诵压力太大
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13.你在理解古诗文时，最常遇到的困难是？（单选）
翻译字词
把握诗歌主旨
感受诗歌的美感
五、学习需求与建议
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14.你希望老师用哪些方式教古诗文？（可多选）【多选题】
结合视频/动画/图片讲解
组织朗诵、表演或创作活动
推荐课外古诗文读物
增加艺术实践（如为古诗配画、谱曲）
减少背诵，多讲赏析
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15.在古诗词课堂结束后，老师通常以什么作业形式进行巩固复习？（可多选）【多选题】
完成讲义或习题
背诵，默写诗词
改写诗词，写小作文等
与其他诗词进行对比鉴赏
小组讨论，开放式作业
其他
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16.你能够自觉地将古诗词学习中获得的审美体验运用到自己的作文写作中吗？
总会
经常会
有时会
不会
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17.如果学校开设古诗文兴趣社团（如诗词创作、汉服表演），你会参加吗？
非常愿意
愿意尝试
不感兴趣
坚决不参加
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18.你对当前古诗文教学的整体满意度是？
非常满意
比较满意
一般
不满意
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