教师问卷

1. 您的教龄:

1-5年

6-10年

11-20年

20年以上

2. 您所任教的年级:

七年级

八年级

九年级

3. 您所在学校是否配备数字化教学设备（如智慧黑板、平板、数字化作业平台等）:

完全配备

部分配备

未配备

4. 您是否接受过数字化作业设计相关培训（如平台操作、题型设计、学情分析等）:

多次接受

偶尔接受

从未接受

请根据您的实际看法，在对应选项上打“√”（1=非常不认同，2=不太认同，3=中立，4=比较认同，5=非常认同）

5. 数字化作业（如线上题库、智能组卷、个性化推送作业等）能提升初中数学作业设计的效率。

6. 数字化作业能更好地实现初中数学作业的分层设计，满足不同层次学生的学习需求。

7. 数字化作业的即时反馈功能（如自动批改、错题分析）能帮助教师快速掌握学生数学学习薄弱点。

8. 数字化作业能激发学生学习初中数学的兴趣，提升学生完成数学作业的积极性。

10. 数字化作业与初中数学知识点的适配性较高，能有效巩固课堂教学成果。

第三部分:数字化作业实践现状

11. 您日常设计初中数学作业时，使用数字化工具（如作业帮、菁优网、学校专属平台、智能组卷工具等）的频率:

12. 您常用的初中数学数字化作业类型（可多选）:

□ 基础巩固类（如课后习题推送）

□ 拓展提升类（如变式题、思考题）

□ 错题复盘类（如错题自动整理、同类题推送）

□ 趣味互动类（如闯关答题、数学小游戏）

□ 学情诊断类（如单元检测、知识点专项练习）

□ 其他

13. 您设计数字化作业时，主要依据（可多选）:

□ 初中数学课程标准

□ 本班学生实际学情

□ 教材知识点

□ 数字化平台推荐资源

□ 中考考点

□ 其他教师分享的资源

□ 其他

14. 您在数字化作业实施过程中，是否会根据学生的完成情况（如正确率、错题分布）调整后续作业设计:

15. 您使用数字化作业平台的学情分析功能（如学生知识点掌握图谱、错题归因分析）的频率:

16. 您在设计、实施初中数学数字化作业过程中，遇到的主要困难（可多选）:

□ 数字化工具/平台操作复杂，不便于使用

□ 缺乏数字化作业设计的技巧和方法

□ 数字化作业资源质量参差不齐，难以筛选

□ 学生电子设备不足，无法正常完成

□ 学生使用电子设备时容易分心（如玩游戏、刷视频）

□ 数字化作业批改、反馈的针对性不足

□ 缺乏相关培训和指导

□ 工作繁忙，没有足够时间设计数字化作业

□ 学校硬件设施支撑不足

□ 其他

17. 您希望获得的数字化作业设计相关支持（可多选）:

□ 数字化工具/平台操作培训

□ 数字化作业设计技巧培训

□ 优质初中数学数字化作业案例分享

□ 专属的初中数学数字化作业资源库

□ 与其他教师交流数字化作业设计经验的平台

□ 学校加大硬件设施投入

□ 减轻工作负担，预留更多时间设计数字化作业

□ 其他

18. 您认为优化初中数学数字化作业设计，最需要关注的方面（可多选）:

□ 作业与知识点的适配性

□ 作业的分层设计

□ 作业的趣味性和互动性

□ 作业的针对性（贴合学情）

□ 作业的反馈效率和质量

□ 作业的时长控制

□ 作业与生活实际的结合

□ 其他

19. 您对教育数字化转型下初中数学作业有效设计的其他建议或想法: