学前教育师范生融合教育素养调查问卷[复制]

第一部分基本信息（请根据实际情况，选择对应的选项）

您的性别

男

女

您的年级

大一

大二

大三

大四

您的年龄

您的专业（具体专业名称）

家庭所在地

城市

农村

成长型思维问卷（以下是我们在特定情境下的思维方式与信念倾向。请仔细阅读以下题目，并选择最符合您的答案，请记住数字代表的含义）

	完全不符合	较少符合	非常符合	完全符合
1.我的智力对我来说是非常基本的，没办法改变太多。
1.我的智力对我来说是非常基本的，没办法改变太多。
2.不管我的智力有多高，总是能改变它一点。
2.不管我的智力有多高，总是能改变它一点。
3.我总是能够在很大程度上改变我的智力。
3.我总是能够在很大程度上改变我的智力。
4.我是一种特定类型的人，这一点很难改变。
4.我是一种特定类型的人，这一点很难改变。
5.我是某种类型的人，我总是能够做出改变。
5.我是某种类型的人，我总是能够做出改变。
6.音乐的天赋是任何人都可以通过学习而获得的。
6.音乐的天赋是任何人都可以通过学习而获得的。
7.只有少数人真正擅长体育，这个天赋是生来如此的。
7.只有少数人真正擅长体育，这个天赋是生来如此的。
8.如果我是男孩子，或者如果来自一个重视数学的家庭，那么数学的学习会更加容易。
8.如果我是男孩子，或者如果来自一个重视数学的家庭，那么数学的学习会更加容易。
9.我在某个方面越努力，那么我就会越擅长这个领域。
9.我在某个方面越努力，那么我就会越擅长这个领域。
10.不管我是哪种类型的人，总是能够在很大程度上改变。
10.不管我是哪种类型的人，总是能够在很大程度上改变。

	完全不符合	较少符合	非常符合	完全符合
11.对于我而言尝试新鲜事物很有压力，而我也尽力去避免尝试新鲜事物。
11.对于我而言尝试新鲜事物很有压力，而我也尽力去避免尝试新鲜事物。
12.有一些人很好很友善，有一些人并不如此，人通常不怎么会改变的。
12.有一些人很好很友善，有一些人并不如此，人通常不怎么会改变的。
13.当我的父母、老师对我的表现给予反馈的时候，我会很感谢他们。
13.当我的父母、老师对我的表现给予反馈的时候，我会很感谢他们。
14.当我收到对我的表现反馈的时候，我通常很生气。
14.当我收到对我的表现反馈的时候，我通常很生气。
15.所有的大脑没有受过伤的，以及没有生理缺陷的人，都具有相同的学习量。
15.所有的大脑没有受过伤的，以及没有生理缺陷的人，都具有相同的学习量。
16.我能学习新的知识，但是我不能真正改变我的智力。
16.我能学习新的知识，但是我不能真正改变我的智力。
17.我能够用不同的方法来处理事情，但关于我的本质，却不能真正的改变。
17.我能够用不同的方法来处理事情，但关于我的本质，却不能真正的改变。
18.人们基本上都是善良的，但有时会做出糟糕的决定。
18.人们基本上都是善良的，但有时会做出糟糕的决定。
19.我完成我的学业任务的重要原因，是我喜欢学习新的事物。
19.我完成我的学业任务的重要原因，是我喜欢学习新的事物。
20.真正聪明的人，并不需要努力。
20.真正聪明的人，并不需要努力。

生命意义感问卷（下面是我们对人生意义与目标感的想法与内心状态。请仔细阅读以下题目，并选择最符合您的答案，请记住数字代表的含义）

	完全不符合	比较不符合	有点不符合	不确定/一般	有点符合	比较符合	完全符合
1.我正在寻觅我人生的一个目的或使命。
1.我正在寻觅我人生的一个目的或使命。
2.我的生活没有明确的目的。
2.我的生活没有明确的目的。
3.我正在寻找自己生活的意义。
3.我正在寻找自己生活的意义。
4.我明白自己生活的意义。
4.我明白自己生活的意义。
5.我正在寻觅让我感觉自己生活饶有意义的东西。
5.我正在寻觅让我感觉自己生活饶有意义的东西。
6.我总在尝试找寻自己生活的目的。
6.我总在尝试找寻自己生活的目的。
7.我的生活有一个清晰的方向。
7.我的生活有一个清晰的方向。
8.我知道什么东西能使自己的生活有意义。
8.我知道什么东西能使自己的生活有意义。
9.我已经发现一个让自己满意的生活目的。
9.我已经发现一个让自己满意的生活目的。
10.我总在追求一些能让生活显得重要的东西。
10.我总在追求一些能让生活显得重要的东西。

以下是关于融合教育素养的调查,分为了融合教育知识、能力、教育理念与师德三部分问卷。请您根据自身情况,选择最符合您的答案，请记住数字代表的含义。

以下是关于融合教育知识的叙述,请您根据自身情况,选择最符合您的答案，请记住数字代表的含义。

	完全不符合	较不符合	不确定	较符合	完全符合
1.我关注我国融合教育的最新发展趋势。
1.我关注我国融合教育的最新发展趋势。
2.我了解我国融合教育相关政策及法规(如:残疾人保障法，残疾人教育条例等)。
2.我了解我国融合教育相关政策及法规(如:残疾人保障法，残疾人教育条例等)。
3.我了解我国特殊儿童的教育安置形式有特殊教育学校、辅读班、随班就读及送教上门等。
3.我了解我国特殊儿童的教育安置形式有特殊教育学校、辅读班、随班就读及送教上门等。
4.我了解特殊儿童的身心发展特点(如:感知觉、记忆、注意等)
4.我了解特殊儿童的身心发展特点(如:感知觉、记忆、注意等)
5.我知道如何根据某类特殊儿童的身心特点来实施教育(如:能根据自闭症儿童的视觉优势采用图片教学的方法等)
5.我知道如何根据某类特殊儿童的身心特点来实施教育(如:能根据自闭症儿童的视觉优势采用图片教学的方法等)
6.我了解特殊儿童行为评估、学业评估等方面的评估内容。
6.我了解特殊儿童行为评估、学业评估等方面的评估内容。
7.我了解特殊儿童生活适应能力、社会适应能力等方面的评估内容。
7.我了解特殊儿童生活适应能力、社会适应能力等方面的评估内容。
8.我了解为特殊儿童制定与实施个别化教育计划方面的知识。
8.我了解为特殊儿童制定与实施个别化教育计划方面的知识。
9.我了解应用辅助性科技设备帮助特殊儿童适应普通班学习环境的相关知识(如:多媒体、助听器、放大镜等)。
9.我了解应用辅助性科技设备帮助特殊儿童适应普通班学习环境的相关知识(如:多媒体、助听器、放大镜等)。

10.

假如您是一位普校教师(科任教师或班主任),在您的班上,除了大部分普通儿童之外,还有 1-2 名特殊儿童,在这种情况下您会怎么做?请您根据自身情况, 选择最符合您的答案，请记住数字代表的含义。

	完全不符合	较不符合	不确定	较符合	完全符合
1.我能用常见的特殊儿童评估方法鉴别特殊儿童的优势及教育需求。
1.我能用常见的特殊儿童评估方法鉴别特殊儿童的优势及教育需求。
2.我能根据评估结果为特殊儿童制定适合的个别化教育计划。
2.我能根据评估结果为特殊儿童制定适合的个别化教育计划。
3.我能有效实施个别化教育计划。
3.我能有效实施个别化教育计划。
4.我能采用有效的教育教学策略对特殊儿童进行教学(如:视觉提示、小步子教学等)。
4.我能采用有效的教育教学策略对特殊儿童进行教学(如:视觉提示、小步子教学等)。
5.我能根据特殊儿童的实际需求对已有的课程或教材进行适当调整。
5.我能根据特殊儿童的实际需求对已有的课程或教材进行适当调整。
6.我能根据特殊儿童的实际需求为其布置适合的作业。
6.我能根据特殊儿童的实际需求为其布置适合的作业。
7.我灵活运用多种评价方法全面地评价特殊儿童。
7.我灵活运用多种评价方法全面地评价特殊儿童。
8.我能与特殊儿童家长、资源教师或其他相关人员进行有效沟通与合作。
8.我能与特殊儿童家长、资源教师或其他相关人员进行有效沟通与合作。
9.我能对特殊儿童与普通儿童实施有效的班级管理。
9.我能对特殊儿童与普通儿童实施有效的班级管理。
10.我能恰当使用行为矫正的原理对特殊儿童的行为问题进行有效干预。
10.我能恰当使用行为矫正的原理对特殊儿童的行为问题进行有效干预。

11.

以下是关于融合教育理念与师德的叙述,请您根据自身情况,选择最符合您的答案，请记住数字代表的含义。

	完全不符合	较不符合	不确定	较符合	完全符合
1.我愿意接纳特殊儿童并能欣赏到他们的优点.
1.我愿意接纳特殊儿童并能欣赏到他们的优点.
2.在以后的教师职业中,我愿意接受特殊儿童在我的班级就读。
2.在以后的教师职业中,我愿意接受特殊儿童在我的班级就读。
3.我愿意包容特殊儿童并帮助与关爱他们。
3.我愿意包容特殊儿童并帮助与关爱他们。
4.我会有足够的耐心对待特殊儿童。
4.我会有足够的耐心对待特殊儿童。
5.我愿意一视同仁地看待特殊儿童与普通儿童,不歧视特殊儿童。
5.我愿意一视同仁地看待特殊儿童与普通儿童,不歧视特殊儿童。
6.我愿意教导特殊儿童。
6.我愿意教导特殊儿童。
7.如果我将来在普通学校就职,我愿意配合并支持融合教育教学工作的开展。
7.如果我将来在普通学校就职,我愿意配合并支持融合教育教学工作的开展。
8.我接受融合教育并能积极储备相关知识以满足其发展需求。
8.我接受融合教育并能积极储备相关知识以满足其发展需求。

现在您已填完本问卷,请您再仔细检查是否全部作答,不要遗漏。再一次感谢您的支持!