特殊教育学校学生安全能力教师调查问卷

尊敬的教师:
您好！为系统评估特殊教育学校学生的安全能力发展水平，优化学校安全教育教学策略，推动家校协同育人，特设计此问卷。本问卷实行匿名制，数据仅用于教育研究与教学改进，请您结合日常教学观察如实填写。感谢您对学生安全成长的辛勤付出与支持！
一、基本信息
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1. 您的教龄:
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2. 您所教年级:
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
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3. 您所教学生主要障碍类型:
智力障碍
自闭症谱系障碍
唐氏综合征
其他（请注明）
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4. 您是否接受过专门的特殊学生安全教育培训:
从未
1-2次
3-5次
5次以上
二、学生安全能力表现
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1. 您观察到学生能否准确识别家中危险物品（刀具、插座、药品等）?
完全不能
少数能
多数能
全部能
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2. 学生是否掌握居家紧急情况（如漏水、失火）的基本应对方法?
完全未掌握
少数掌握
多数掌握
全部掌握
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3. 学生能否清晰记忆家庭住址、父母电话及紧急求助电话（110、120、119）?
完全不能
少数能
多数能
全部能
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4 . 学生在校园及校外过马路时，能否自觉遵守交通规则（走斑马线、看红绿灯）?
完全不能
少数能
多数能
全部能
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5. 学生在公共场所（如超市、车站）能否保持警惕，不脱离监护范围?
完全不能
少数能
多数能
全部能
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6. 学生能否识别陌生人的危险诱导（如给玩具、带路）并做出拒绝反应?
完全不能
少数能
多数能
全部能
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7. 学生能否清晰表达身体不适、受到欺负等安全相关情况?
完全不能
少数能
多数能
全部能
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8. 学生在面对校园欺凌或意外伤害时，能否采取正确的自我保护措施（如躲避、呼救）?
完全不能
少数能
多数能
全部能
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9. 学生能否独立完成个人卫生安全行为（正确洗手、不食过期食品、规范使用餐具）?
完全不能
少数能
多数能
全部能
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10. 您所在班级每周开展安全教育的时长约为:
不足30分钟
30-60分钟
60-90分钟
90分钟以上
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11. 您常用的安全教育形式有（可多选）:【多选题】
课堂讲授
情景模拟
安全演练
多媒体教学
游戏互动
其他（请注明）
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12. 您认为当前学校安全教育存在的主要问题是（可多选）:【多选题】
教材不适配
教学时间不足
教师专业能力欠缺
家校配合不足
其他（请注明）
三、开放性建议

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您认为提升特殊学生安全能力的有效教学策略有哪些?
再次感谢您的参与！祝您工作顺利！
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