小学语文小班化教学模式构建与实践研究调查问卷（教师版）

调研说明:本问卷为黑龙江省教育科学规划课题《小学语文小班化教学模式构建与实践研究》专项调研，仅用于学术研究，采用匿名形式，数据严格保密。请您根据实际教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.您的教龄:
5 年及以下
6-10 年
11-20 年
21 年及以上
*
2.您目前任教小学语文年级:
低年级（1-2 年级）
中年级（3-4 年级）
高年级（5-6 年级）
*
3.您所带语文班级人数:
20 人及以下
21-30 人（小班标准）
35人以上
*
4.您的专业技术职务:
初级
中级
高级
正高级
*
5.您是否开展过小学语文小班化教学实践:
是
否
二、小班化教学认知与态度
*
1.您对小班化教学核心理念的了解程度:
完全不了解
不太了解
一般了解
比较了解
非常了解
*
2.您对小学语文差异化教学策略的掌握程度:
完全未掌握
略有了解
基本掌握
熟练运用
精通
*
3.您对动态评价（过程性 + 终结性、定性 + 定量）的认知程度:
完全不了解
不太了解
一般了解
比较了解
非常了解
*
4.您认为小班化教学对小学语文核心素养培育的作用:
无作用
作用较小
一般
作用较大
作用极大
*
5.您认为小学小班化教学模式是否能适用于不同课型的语文课:
不能
可以
需借鉴使用
三、小学语文小班化教学实践情况
*
1.您在小班化语文教学中，关注学生个体差异的程度:
从不关注
偶尔关注
一般关注
经常关注
全程关注
*
2.您开展分层教学设计的频率:
从不开展
偶尔开展
每单元 1 次
每课时 1 次
常态化开展
*
3.您组织小组合作学习的实效性:
完全无效
效果较差
一般
效果较好
效果极佳
*
4.您与学生课堂深度互动（一对一指导、个性化交流）的频率:
几乎没有
偶尔互动
每节课少量互动
每节课充分互动
全程个性化互动
*
5.您目前采用的语文教学评价方式（可多选）: 【多选题】
仅期末纸笔测试
课堂表现评价
作业完成评价
学生自评 / 互评
动态过程评价
其他______
*
6.您在小班化教学中，优化教学资源配置（教具、学案、数字工具）的情况:
未配置
简单配置
按需配置
精准配置
个性化配置
四、教学实践中的困境与问题
*
1.您在小班化语文教学中遇到的主要问题（可多选）:【多选题】
忽视学生个体差异，难以因材施教
小组合作流于形式，缺乏实效性
师生互动停留在浅层，深度不足
教学评价方式单一，无法全面评估
差异化教学设计耗时费力，难以落地
动态评价体系不完善，操作困难
缺乏配套教学工具与资源
其他______
*
2.制约您开展小班化教学的核心因素（可多选）:【多选题】
教学任务繁重，时间不足
缺乏系统培训与方法指导
班级人数不符合小班标准
学校支持力度不足
缺乏可借鉴的实践案例
其他______
*
五、培训需求与改进建议【多选题】
差异化教学设计方法
高效小组合作组织策略
动态评价量表编制与使用
语文核心素养小班化落地路径
教学案例分析与实操
其他_____
*
2.您对构建小学语文小班化教学模式的具体建议:
问卷星提供技术支持
举报