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科学幼小衔接视域下合肥市幼儿园“去小学化”教学的调查问卷
录音中...
尊敬的老师：您好！本次问卷旨在了解科学幼小衔接视域下合肥市幼儿园“去小学化”教学的实施现状，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，答案无对错之分，请您根据实际教学情况如实填写。问卷填写约需5分钟，衷心感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
您的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
*
2.
您的学历
中专/职高
大专
本科
硕士及以上
*
3.
您的专业背景
学前教育相关专业
其他教育类专业
*
非教育类专业
*
4.
您所在幼儿园的性质
公办幼儿园
民办普惠性幼儿园
民办非普惠性幼儿园
二、“去小学化”与科学幼小衔接的认知情况
*
5.
您清晰理解“去小学化”的核心内涵（反对超前机械知识灌输，尊重幼儿身心发展规律）
完全不理解
完全理解
1
2
3
4
5
*
6.
您认为“去小学化”与科学幼小衔接的关系是相辅相成、辩证统一的
完全不认同
完全认同
1
2
3
4
5
*
7.
您掌握《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于“去小学化”的相关要求
完全不掌握
完全掌握
1
2
3
4
5
*
8.
您认为科学幼小衔接的核心是培养幼儿的必备品质和能力（而非知识灌输）
完全不认同
完全认同
1
2
3
4
5
三、幼儿园“去小学化”教学的实施现状
*
9.
您所在幼儿园的教学内容以游戏、生活体验为主，无超前教授小学文化课（拼音、数学计算等）
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
10.
您所在幼儿园的教学形式以自主探究、小组合作等为主，无小学课堂式的集体授课
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
11.
您所在幼儿园的评价方式以过程性评价（观察、记录幼儿发展）为主，无纸笔测试、分数排名
完全不符合
完全符合
1
2
3
4
5
*
12.
您所在幼儿园为大班幼儿开展了科学幼小衔接相关活动（如小学参观、职业体验、习惯培养等）
从未开展
偶尔开展
每月1-2次
每周1-2次
常态化开展
*
13.
您在日常教学中会主动规避“小学化”教学行为，践行以儿童为中心的教育理念
完全不会
完全会
1
2
3
4
5
*
14.
您所在幼儿园有明确的“去小学化”教学实施细则或规章制度
完全没有
有但不明确
有且较明确
有且非常完善
四、“去小学化”教学实施的影响因素
*
15.
您在教学中会收到家长要求超前教授小学知识的诉求
从未收到
偶尔收到
经常收到
频繁收到
*
16.
部分家长因担心幼儿“跟不上”，对幼儿园“去小学化”教学表示不理解、不支持
完全不存在
非常存在
1
2
3
4
5
*
17.
家长的升学焦虑给您的“去小学化”教学工作带来了压力
完全没有压力
巨大压力
1
2
3
4
5
*
18.
您所在幼儿园为教师提供了“去小学化”与科学幼小衔接的专项培训
从未提供
偶尔提供
每学期1-2次
每学期3次及以上
*
19.
您所在幼儿园的教研活动会重点研讨“去小学化”教学的方法与策略
从未研讨
偶尔研讨
经常研讨
常态化研讨
*
20.
您所在幼儿园的硬件设施、活动材料能满足“去小学化”教学的开展需求
完全不能
完全能
1
2
3
4
5
*
21.
幼儿园领导对“去小学化”工作的重视程度高，积极推动政策落实
完全不重视
非常重视
1
2
3
4
5
*
22.
您具备开展“去小学化”教学所需的专业能力（如游戏设计、幼儿发展观察、幼小衔接指导等）
完全不具备
完全具备
1
2
3
4
5
*
23.
您在设计大班教学活动时，能充分结合科学幼小衔接的需求
完全不能
完全能
1
2
3
4
5
*
24.
您有足够的时间和精力打磨“去小学化”教学活动方案
完全没有
非常充足
1
2
3
4
5
*
25.
您所在幼儿园与对口小学有定期的幼小衔接沟通与合作
从未有过
偶尔有过
经常有过
常态化开展
*
26.
小学的入学要求给幼儿园“去小学化”教学带来了影响
完全无影响
巨大影响
1
2
3
4
5
五、“去小学化”教学实施中的困境与诉求
*
27.
您在开展“去小学化”教学过程中，遇到的最大困境是
【多选题】
家长不理解、不支持，升学焦虑倒逼小学化教学
缺乏系统的“去小学化”教学指导和优质活动资源
与小学衔接不畅，小学入学存在隐形知识门槛
幼儿园教研、培训不足，自身专业能力有待提升
教学任务繁重，无足够时间落实去小学化要求
其他
*
*
28.
您认为推动“去小学化”教学落地，最需要的支持是
【多选题】
面向家长的科学育儿宣传，缓解家长焦虑
教育部门出台明确的小学入学标准，取消隐形门槛
幼儿园提供更多“去小学化”专项培训和教研支持
加强幼小学段衔接，建立常态化沟通合作机制
配备更充足的教学资源和师资力量
其他
*
*
29.
结合您的实际教学经验，您认为在科学幼小衔接视域下，合肥市幼儿园应如何有效推进“去小学化”教学？您有哪些具体的建议或措施？
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