中班幼儿数概念发展的现状研究

亲爱的家长朋友：
您好！这份问卷旨在了解您家庭中开展数学启蒙的情况，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。
本问卷采用5点Likert量表，选项对应如下：
1=强烈不同意 2=不同意 3=不确定 4=同意 5=强烈同意
*
1.
幼儿性别：
男
女
*
2.
幼儿出生日期：
*
3.
填写者身份：
教师
家长
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4.
您的学历：
初中及以下
高中/中专
大学专科
大学本科
研究生及以上
基本概念了解
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5.
您的孩子能否熟练进行1到10的数字认读？
A 能
B 不能
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6.
您的孩子能否进行简单的加减法运算（如1+1=2/3-1=2）？
A 能
B 不能
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7.
您的孩子在日常生活中是否会主动进行数量的比较（如多少、更多、最少等）？
A 经常
B 偶尔
C 从不
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8.
您的孩子是否能正确识别常见的几何图形（如圆形、方形、三角形等）？
A 能
B 不能
家庭数学活动频率
*
9.
我每周会和孩子玩数学相关的游戏（如数数、拼图、搭积木）。
1
4
5
2
3
*
10.
我会在日常购物、做饭等场景中引导孩子接触数学（如数物品数量、比较大小）。
2
4
5
1
3
家长教育观念与行为
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11.
我了解并会主动学习适合4-5岁幼儿的数学启蒙方法。
1
5
4
3
2
*
12.
当孩子对数学问题感到困惑时，我会耐心引导而非直接给出答案。
2
1
4
5
3
家庭数学环境支持
*
13.
我家有适合幼儿的数学玩具（如数字积木、形状拼图、计数器）。
1
4
3
2
5
*
14.
我会和孩子一起讨论生活中的数学现象（如“今天星期几”“楼梯有几级台阶”）。
5
4
3
1
2
我对幼儿园数学教学的看法
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15.
我会和幼儿园老师沟通孩子的数学学习情况。
2
1
4
3
5
*
16.
我希望幼儿园能提供更多家庭数学启蒙的指导建议。
2
1
5
3
4
开放性题目
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17.
您在陪伴孩子进行数学启蒙时遇到的最大困难是什么？
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18.
您对幼儿园的数学教学有哪些建议？
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