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县区高中英语环保科技时事语篇学习现状调查问卷（学生版）
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一、 基本信息
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1.
1. 你的年级：
高一
高二
高三
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2.
2. 你的英语成绩水平（自我评估）：
优秀
良好
中等
薄弱
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3.
3. 你对环保科技类话题的兴趣程度：
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
非常不感兴趣
二、 学习体验现状
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4.
1. 在英语课堂上，老师是否会讲解环保科技主题的时事语篇（如新闻、科普文章、科技报告）？
从未讲解
偶尔讲解（一学期1-2次）
经常讲解（一学期3-5次）
频繁讲解（一学期6次及以上）
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5.
2. 当老师讲解这类语篇时，通常会搭配哪些活动（可多选）？
【多选题】
仅讲解词汇、语法和翻译
补充相关环保科技知识
组织小组讨论
开展跨学科活动（如结合生物、地理知识分析问题）
布置相关访谈/写作/演讲任务
其他：
*
*
6.
3. 你在阅读环保科技主题英语时事语篇时，遇到的主要困难是（可多选）？
【多选题】
专业词汇太多，看不懂
句子结构复杂，理解吃力
缺乏相关环保科技背景知识，读不懂内容
语篇话题枯燥，没耐心读下去
其他：
*
*
7.
4. 你是否参与过英语课堂上的环保科技主题跨学科学习活动（如英文环保方案设计、科技主题英文辩论、实验报告英文撰写）？
从未参与
参与过1-2次
参与过3-5次
参与过5次以上
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8.
5. 你最喜欢的这类跨学科学习活动形式是（可多选）？
【多选题】
小组合作调研并英文展示
环保科技主题英文辩论/演讲
结合生物/地理实验写英文报告
英文环保方案设计
环保或科技主题海报制作
其他：
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三、 学习需求与反馈
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9.
1. 你希望老师在讲解环保科技主题英语时事语篇时，更注重哪方面（可多选）？
【多选题】
词汇、语法等语言知识的讲解
环保科技背景知识的补充
跨学科思维的培养
英文表达和应用能力的训练
其他：
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10.
2. 你希望通过这类语篇的学习，收获哪些能力（可多选）？
【多选题】
提升英语阅读和理解能力
了解更多环保科技前沿知识
学会用英文讨论环保科技话题
培养保护环境的意识和责任感
提升跨学科分析和解决问题的能力
其他：
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11.
3. 你认为开展环保科技主题英语跨学科教学，对你的学习有帮助吗？
帮助非常大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
四、 开放性问题
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12.
1. 你希望老师用什么样的形式开展环保科技主题英语时事语篇的跨学科教学活动？
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13.
2. 你觉得目前课堂上的环保科技主题英语时事语篇内容，有哪些可以改进的地方？
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14.
3. 除了课堂学习，你还希望通过哪些渠道接触环保科技主题的英文时事内容？
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县区高中英语环保科技时事语篇学习现状调查问卷（学生版）
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