初中生学习策略、自我效能感与学习成绩的关系研究

您好！本问卷旨在了解初中生的学习方式与学习体验，用于教育学研究。问卷不涉及任何成绩评定，仅用于学术统计分析，请根据您的真实感受作答。所有数据仅供科研使用，问卷匿名填写，请放心作答。感谢您的配合与支持！

填写说明：本问卷包括三部分：基本信息、学习策略调查问卷、自我效能感调查问卷。请同学们独立完成填写。
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1.
您的性别：
男
女
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2.
学业成绩水平
优秀
良好
中等
较低
较差
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3.
每日课外学习时间（小时）
少于1小时
1–2小时
2–3小时
3小时以上
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4.
学习效率自评
很高
较高
一般
较低
很低
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5.
是否参加校外辅导或培训
是
否
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6.
学习方式偏好
独立学习
与同学合作
听老师讲解
网络或资料学习
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7.
家长对学习的关注程度
非常关注
较关注
一般
较少关注
很少关注
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8.
是否担任班级或学校职务
是
否
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9.
我会把学习内容与生活中的实例联系起来理解。
很不符合
很符合
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10.
我会在学习中记笔记、划重点或写摘要。
很不符合
很符合
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11.
我会用学到的知识解决练习题或实际问题。
很不符合
很符合
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12.

我会定期整理和复习课堂笔记。

很不符合
很符合
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13.
我会在学习不同科目时，运用相似的学习方法。
很不符合
很符合
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14.
我在学习前会制定学习计划和目标。
很不符合
很符合
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15.
学习过程中我会检查自己是否真正理解了内容。
很不符合
很符合
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16.
学习效果不好时，我会主动调整学习方法。
很不符合
很符合
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17.
我会在学习后反思哪些地方需要改进。
很不符合
很符合
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18.
考试前我会根据复习情况调整复习重点。
很不符合
很符合
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19.
学习遇到困难时，我会鼓励自己继续努力。
很不符合
很符合
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20.
我能在学习中保持积极的学习态度
很不符合
很符合
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21.
当学习压力大时，我会通过休息或放松调节情绪。
很不符合
很符合
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22.
当取得进步时，我会奖励自己以增强信心。
很不符合
很符合
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23.
我会设定小目标来激励自己持续学习。
很不符合
很符合
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24.
我会合理安排学习时间，保证各科平衡。
很不符合
很符合
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25.
我会创造安静的学习环境，提高学习效率。
很不符合
很符合
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26.
我会主动向老师或同学请教不懂的问题。
很不符合
很符合
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27.
我会利用课外资料或网络资源来帮助学习。
很不符合
很符合
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28.
我会和学习成绩好的同学交流学习方法。
很不符合
很符合
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29.
我能够学好各门课程。
很不符合
很符合
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30.
我能理解课堂上老师讲解的大部分内容。
很不符合
很符合
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31.
即使学习内容较难，我也能通过努力掌握。
很不符合
很符合
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32.
我能在规定时间内抓住本节课的重点。
很不符合
很符合
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33.
我具备独立解决学习问题的能力。
很不符合
很符合
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34.
我相信只要按计划学习，成绩会稳步提升。
很不符合
很符合
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35.
我会坚持完成自己设定的学习目标。
很不符合
很符合
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36.
遇到学习困难时，我相信自己能找到合适的方法继续学习。
很不符合
很符合
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37.
成绩不理想时，我会查找原因并改进。
很不符合
很符合
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38.
我能在较长一段时间内保持学习兴趣和专注。
很不符合
很符合
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39.
我会按计划推进各科任务，避免拖延。
很不符合
很符合
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40.
在压力较大时，我也能坚持完成当天学习任务。
很不符合
很符合
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41.
我能在考试中控制紧张，发挥正常水平。
很不符合
很符合
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42.
我能在压力下保持较高的学习效率。
很不符合
很符合
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43.
我会根据不同学科特点调整学习策略。
很不符合
很符合
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44.
学习受挫时，我能迅速调整心态重新开始。
很不符合
很符合
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45.
我有信心在遇到难题时主动寻求老师或同学的帮助。
很不符合
很符合
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46.
面对新任务时，我能较快进入状态并制定做法。
很不符合
很符合
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