初中数学学科学习深度调查问卷

亲爱的同学们，

我们正在进行一项关于数学学习的调查，目的是为了让我们的数学课堂变得更有趣、更有效。作为学习的主人，你的看法至关重要。请花几分钟时间，帮助我们更好地了解你的学习世界吧！

你的回答将为我们指明方向，感谢你为共同进步付出的努力！
一、基础信息与学习背景
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1.你的性别：
男
女
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2.你所在的数学能力分层（据最近一次考试）：
A层（96分及以上）
B层（72至95）
C层（50至72）
D层（0至50分）
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3.你每周课外用于数学复习/预习的时间：
＜30分钟
30分钟-60分钟
60-100分钟
二、知识体系认知诊断（请根据实际情况选择最符合的选项）
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4. 当学习新章节时，你通常会：
直接做题，遇到问题再回头看知识点
先通读教材，尝试自己总结知识点联系
等待老师讲解后，再整理笔记
几乎不主动整理，考前临时记忆
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5. 以下哪种描述最符合你对数学知识的理解？
知识点是孤立的，解题靠记忆题型
知识点间有少量联系，但难以系统应用
能构建章节内知识网络，但跨章节综合困难
能灵活串联多章节知识，形成整体框架
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6. 【情景化测试】给定一个已学过的母题（如“一元一次方程应用题——行程问题”），若将情境改为“工程问题”或“利润问题”，你：
能直接套用母题解法，仅修改数值
能识别本质相同，但需调整变量关系
能理解题意，但不知如何建立方程
完全无法关联到母题
三、变式题解题能力评估（请根据最近3次数学作业/考试的实际情况回答）（可多选）
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7. 面对以下类型的变式题，你主要在哪些模块丢分较高：【多选题】
（1）数字替换（如将“3x+5=20”改为“4x+7=25”）
（2）情境迁移（如将“年龄问题”改为“浓度问题”）
（3）条件增减（如增加或减少题目中的已知条件）
（4）综合变形（如混合上述多种变化）
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8. 当你解不出变式题时，主要原因通常是（可多选）：【多选题】
无法识别题目与母题的关联
对母题的理解停留在表面，未掌握本质
计算错误或步骤遗漏
缺乏解题策略（如设未知数、画图辅助等）
心理紧张，缺乏信心
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9. 【自我评价】我认为自己解决数学变式题的能力在班级中属于：
前25%
25%-50%
50%-75%
后25%
四、学习行为与资源使用
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10.你整理数学笔记的主要方式是：
抄写老师板书，很少添加自己的思考
按章节记录知识点，但缺乏联系标注
用不同颜色/符号标记重点与关联点
结合错题本，形成个性化知识网络
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11. 你使用的学习资源频率（1→5表示从低到高）：

12345
教材例题
教材例题
课外辅导书
课外辅导书
在线学习平台（如国家中小学智慧教育平台）
在线学习平台（如国家中小学智慧教育平台）
同学/老师讨论
同学/老师讨论
五、情感态度与支持需求
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12.数学变式题让我感到：
很有挑战，但能激发兴趣
有点难，但通过努力可以掌握
害怕出错，尽量避免接触
完全不感兴趣，认为无用
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13.你希望老师提供哪些帮助（可多选）：【多选题】
专项训练：变式题分类突破
方法指导：如何识别题目“变中不变”的核心
心理支持：减少对变式题的恐惧感
技术工具：如使用几何画板动态演示变化过程
其他（请注明）
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