乡村小学留守儿童语文学习兴趣调查问卷（教师版）

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2.

您所在的学校类型

乡镇中心小学

村级小学

教学点

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4.

您认为当前乡村小学留守儿童在语文学习各方面的兴趣程度如何

	毫无兴趣	兴趣较低	一般	较有兴趣	非常有兴趣
识字写字
识字写字
阅读课文
阅读课文
背诵积累
背诵积累
口语表达
口语表达
书面写作
书面写作

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5.

您认为影响乡村小学留守儿童语文学习兴趣的主要因素有哪些【多选题】

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7.

您认为以下哪些教学策略对激发留守儿童语文学习兴趣效果显著

	效果很差	效果较差	一般	效果较好	效果很好
增加与生活实际相关的教学内容
增加与生活实际相关的教学内容
利用信息技术丰富教学形式
利用信息技术丰富教学形式
组织多样化的语文竞赛活动
组织多样化的语文竞赛活动
建立学习互助小组
建立学习互助小组
加强家校沟通与合作
加强家校沟通与合作
开展课外阅读指导
开展课外阅读指导
教师采用更具趣味性的语言
教师采用更具趣味性的语言
设置分层教学目标
设置分层教学目标

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9.

您认为学校可以通过哪些措施来支持留守儿童语文学习兴趣的培养【多选题】

增加语文课外读物

建设语文学习角/图书角

配备更多多媒体教学设备

组织语文主题活动

邀请外部志愿者开展相关活动

加强教师相关教学技能培训

设立专项经费支持

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11.

结合您的教学经验，请您分享1-2个成功激发留守儿童语文学习兴趣的具体案例或做法。

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12.

您认为当前在激发乡村小学留守儿童语文学习兴趣方面面临的最大挑战是什么？您对解决这些挑战有何建议？

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13.

对于未来乡村小学留守儿童语文学习兴趣激发策略的实践与研究，您还有其他哪些宝贵的意见或建议？

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