本科生课堂拍PPT行为与学习效果调查问卷

该问卷主要调查本科生课堂拍PPT记录的行为及其学习效果，填写时间约3-5分钟，相关数据仅供课程分析，非常感谢同学的参与！
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1.
性别
男
女
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2.
年级
大一
大二
大三
大四
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3.
专业
哲学
经济学
法学
教育学
文学
历史学
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
其他
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4.
在课堂上拍PPT的频率
低（几乎全部课程都不拍）
较低（约1/4的课程拍）
中等（约一半的课程拍）
较高（约3/4的课程拍）
高（几乎全部课程都拍）
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5.
不拍PPT时的原因（若有其他可补充在下一题）
非常不同意比较不同意一般比较同意非常同意
1.我认为拍摄PPT对学习帮助不大
1.我认为拍摄PPT对学习帮助不大
2.我有更有效的学习方式（如电子笔记、录音等）
2.我有更有效的学习方式（如电子笔记、录音等）
3.老师不允许在课堂上拍照
3.老师不允许在课堂上拍照
4.我担心拍照会分散注意力
4.我担心拍照会分散注意力
5.设备不便（像素低、电池问题等）
5.设备不便（像素低、电池问题等）
6.我能够通过其他方式获取PPT（老师、学长提供等）
6.我能够通过其他方式获取PPT（老师、学长提供等）
7.我觉得整理照片很麻烦
7.我觉得整理照片很麻烦
8.我担心拍照引起版权隐私问题
8.我担心拍照引起版权隐私问题
6.
不拍PPT的其他原因（补充可选填）
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17.
从你的学习经验出发，你对于高校教师教学风格、PPT呈现等方面有什么建议？
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