手机扫描二维码答题
00:00:00
Dealing with errors
录音中...
*
1.
1. 您目前的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 已毕业
*
2.
2. 您的见习/实习经历：
A. 尚无任何经历
B. 有见习经历（听课观察）
C. 有实习经历（已实际授课）
D. 见习+实习均有
*
3.
3. 您是否在微格教学/模拟课堂中练习过纠错？
A. 经常练习
B. 偶尔练习
C. 很少练习
D. 从未练习
*
4.
4. 学生在口语回答中说："He go to school by bus every day." 您会：
A. 立即说"应该是goes"，纠正语法
B. 用正确形式重复一遍："He goes to school by bus, yes."
C. 问学生："He...? 动词应该怎么变？"
D. 不打断，继续听后面的内容
E. 记录下来，课后单独提醒
*
5.
5. 小组讨论时，一位学生频繁把"th"发成"s"，但讨论很热烈。您会：
A. 当场纠正发音
B. 等讨论结束后统一提醒
C. 不纠正，保护表达积极性
D. 课后单独辅导
E. 看情况决定
*
6.
6. 学生作文中出现了大量时态错误，您批改时会：
A. 把所有时态错误都标出来
B. 只标出典型错误，让学生自己找规律
C. 在批语中总结时态问题，不逐一标注
D. 让学生互改，同伴发现错误
E. 面批时逐一讲解
*
7.
7. 一位平时内向的学生回答问题出错后脸红了，您会：
A. 温和地说"没关系，再想想"
B. 直接给出正确答案，让他坐下
C. 引导他一步步自己改正
D. 让其他同学帮忙回答
E. 课后找他谈心
*
8.
8. 公开课上，学生把"I have went"说成了"I have went"，听课老师都在场。您会：
A. 当场纠正，展示教学效果
B. 用Recast方式自然带过
C. 忽略，继续推进教学流程
D. 课后单独纠正
E. 看学生反应决定
*
9.
9. 以下纠错方式，您在实际教学（或模拟教学）中最常用的是：（可多选）
【多选题】
A. 直接说出正确答案
B. 用正确形式重复学生的话（Recast）
C. 提示学生自己发现错误
D. 让其他同学帮忙纠正
E. 板书典型错误，全班一起改
F. 课后个别纠正
G. 只标注不改正，让学生自己改
*
10.
10. 您觉得哪种纠错方式对中学生最有效？
A. 直接纠正
B. 引导自我纠正
C. 同伴纠正
D. 课后个别纠正
E. 书面批改时纠正
*
11.
11. 您（在见习/实习/模拟教学中）遇到的最大纠错困难是：（可多选）
【多选题】
A. 不知道该不该纠——怕打击学生信心
B. 不知道什么时候纠——打断还是等说完
C. 不知道怎么纠——方法单一，只会直接说答案
D. 纠了没用——学生还是反复错
E. 时间不够——课堂节奏紧，来不及纠
F. 学生反应大——纠错后情绪低落
G. 自己没有经验，容易紧张
H. 尚无相关经历
*
12.
12. 您是否遇到过以下情况？（可多选）
【多选题】
A. 纠错后学生不敢再举手
B. 纠错后学生表现出不耐烦
C. 同一错误反复出现，不知如何根治
D. 不确定自己的纠正是否准确
E. 学生质疑我的纠正
F. 以上均未遇到
*
13.
13. 您觉得自己目前最需要提升的是：（可多选）
【多选题】
A. 判断"哪些错该纠、哪些不用纠"
B. 选择恰当的纠错时机
C. 掌握多样化的纠错方法
D. 纠错时不伤害学生情感
E. 让纠错更高效，不拖慢课堂
F. 用理论指导纠错实践
*
14.
14. 您是否接受过"课堂纠错"方面的专门指导？
A. 有，系统学习过
B. 有，但只是零散提及
C. 仅自己看书/查资料了解
D. 完全没有
*
15.
15. 您希望师范课程中增加哪些纠错相关内容？（可多选）
【多选题】
A. 真实课堂纠错案例分析
B. 纠错技巧的实操训练
C. 纠错与情感因素的平衡
D. 不同课型的纠错策略
E. 微格教学中的纠错演练
F. 中学课堂观摩+评课
16.
16. 请回忆一次您（在见习/实习/模拟教学中）处理学生错误的经历，简要描述当时的情况、您的做法和结果。
17.
17. 如果您明天就要走上讲台，面对学生出错，您最担心什么？
字体大小
Dealing with errors
复制
