儿童汉语阅读障碍量表

儿童汉语阅读障碍量表（dyslexia check list for Chinese children, DCCC），是根据ICD-10和DSM-Ⅳ对书写障碍的诊断标准,在汉语认知心理学与语言学理论研究的基础上，针对汉语书写障碍儿童的行为特点和临床表现，由华中科技大学同济心理卫生研究中心编制而成，适用于3-7岁儿童。

(其中1表示“完全不符合"，2表示“不太符合"，3表示“不能确定”，4表示“比较符合”，5表示“完全符合")。

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填表人姓名

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与学生的关系
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学生姓名
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学生性别
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学生年龄
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父母或其他家庭成员儿童时期也存在书写障碍

【多选题】
是
否
不太了解

书写情况：(其中1表示“完全不符合"，2表示“不太符合"，3表示“不能确定”，4表示“比较符合”，5表示“完全符合")。

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1. 孩子写字画画时笔划不均匀，歪歪斜斜
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 2. 孩子写字的笔顺错误
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3. 孩子写字时经常混淆形状相似的字，如”拒”和“柜”
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4. 孩子经常颠倒字的偏旁部首
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5.孩子写字容易写错，如总是多一笔或少一笔

【多选题】
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6. 写漏字，例如【这很玩】[漏去“好“字]
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7. 孩子写上多余的字，例如[这很非常好玩];
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8. 孩子书写次序混乱，例如[今天上学不用]。
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9. 孩子写字时经常涂抹,修改。
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10. 孩子经常忘记一个学过的字应该怎样写。
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11. 书写速度慢, 经常很晚才完成作业。
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(其中1表示“完全不符合"，2表示“不太符合"，3表示“不能确定”，4表示“比较符合”，5表示“完全符合")。

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12. 存在镜像书写情况:如将 b写成d , p写成q等。
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13. 写字字迹非常潦草，笔划不清晰，难以辨认。
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14. 不理解“上下”、“周围'、“首尾'、“前后”、“向上”和“向下”等方位概念。
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15. 孩子写字常常超出格子
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16. 书写问题是一个需要关注的问题
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17. 儿童书写问题可以通过适当的方法得到改善
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18. 看到孩子写字慢、写错字等，您会感到生气
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19. 面对孩子存在的书写问题，您会很焦虑或担忧
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20. 您会经常陪伴孩子写作业
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21. 您是否知道儿童书写障碍的常见表现
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22. 对于儿童出现的书写问题有科学有效的应对措施
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23. 自己无法应对儿童出现的书写问题时，会自己上网看书或看相关视频学习相关知识
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24. 自己无法应对儿童出现的书写问题时，会寻求学校老师、医院医生的帮助
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父母态度、认知以及应对措施(其中1表示“完全不符合"，2表示“不太符合"，3表示“不能确定”，4表示“比较符合”，5表示“完全符合")。

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我比较关注孩子的阅读，经常陪伴他一起读写

【多选题】
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相关态度
严肃
随意
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使用纠正的科学方法，如示范书写
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我似乎不能理解孩子出现的书写问题
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孩子书写时，我会在一旁引导
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引导孩子改正书写问题对我来说是容易的
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