语文核心素养的高中生课外阅读指导实践研究

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1. 您的性别？
男
女
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2. 您所在的年级？
高一
高二
高三
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您所在的学校是
阿城一中
龙涤中学
阿城二中
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4. 您平均每天进行课外阅读的时间大约是？
少于30分钟
30分钟至1小时
1小时至2小时
2小时以上
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5. 您每周进行课外阅读的频率是？
从不
每周1-2次
每周3-5次
每天或几乎每天
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6. 您通常在哪里进行课外阅读？
家里
学校图书馆
公共图书馆
其他场所
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7. 您获取课外书籍的主要途径是？
学校图书馆借阅
自行购买
网络下载或在线阅读
向朋友借阅
其他
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8. 您是否参加过学校组织的课外阅读活动（如阅读小组、讲座等）？
是
否
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9. 您阅读时是否会做笔记或摘录？
总是
经常
有时
很少
从不
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10. 您认为课外阅读对语文考试成绩的影响程度如何？
非常小
小
一般
大
非常大
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11. 您希望课外阅读更多关注哪方面内容？
文学欣赏
语言表达技巧
文化知识积累
其他
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12. 您对当前课外阅读时间的充足性满意吗？
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
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13. 您通常阅读哪些类型的书籍？（可多选） 【多选题】
小说
散文
诗歌
戏剧
科普读物
历史书籍
哲学或思想类
其他（请说明）
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14. 您选择课外书籍时考虑哪些因素？（可多选） 【多选题】
个人兴趣
老师推荐
同学或朋友推荐
与语文课程相关
书籍难度适宜
其他
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15. 您阅读后通常会进行哪些活动？（可多选） 【多选题】
写读后感或总结
与同学讨论
应用到作文或作业中
不做特别处理
其他
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16. 您认为课外阅读对哪些语文核心素养有提升作用？（可多选） 【多选题】
阅读理解能力
写作表达能力
词汇积累与运用
文学鉴赏能力
批判性思维能力
其他
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17. 您希望学校提供哪些课外阅读指导服务？（可多选） 【多选题】
定期书目推荐
阅读小组或俱乐部
专题讲座或工作坊
阅读报告写作指导
个性化阅读计划
其他
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18. 您使用哪些工具辅助课外阅读？（可多选） 【多选题】
纸质字典或词典
电子笔记软件
阅读类APP
无工具辅助
其他
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19. 您在课外阅读中遇到的主要困难有哪些？（可多选） 【多选题】
时间不足
书籍获取不便
内容理解困难
缺乏兴趣或动力
其他
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20. 您认为影响课外阅读行为的主要因素有哪些？（可多选） 【多选题】
学业压力大
家庭支持程度
学校资源与环境
个人兴趣强弱
同伴影响
其他
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21. 您对课外阅读的书籍来源有哪些？（可多选） 【多选题】
学校图书馆
公共图书馆
自行购买
网络免费资源
向他人借阅
其他
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22. 您对课外阅读提升语文理解能力的满意度如何？
非常不满意
非常满意
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23. 您认为课外阅读对写作表达能力的帮助程度如何？
非常小
非常大
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24. 您对学校课外阅读指导的整体满意度如何？
非常不满意
非常满意
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25. 请评价以下课外阅读指导方式的效果：
效果很差效果差一般效果好效果很好
老师课堂引导
老师课堂引导
阅读小组讨论
阅读小组讨论
阅读报告反馈
阅读报告反馈
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26. 请评价以下因素对您阅读选择的影响程度：
影响很小影响小一般影响大影响很大
个人兴趣偏好
个人兴趣偏好
语文课程要求
语文课程要求
同伴推荐影响
同伴推荐影响
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27. 请评价课外阅读对以下语文核心素养的提升程度：
提升很小提升小一般提升大提升很大
阅读理解能力
阅读理解能力
写作表达能力
写作表达能力
文学鉴赏能力
文学鉴赏能力
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28. 请对学校课外阅读指导的以下方面进行评价：
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指导内容的实用性
指导内容的实用性
指导方式的多样性
指导方式的多样性
教师参与和支持度
教师参与和支持度
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29. 请根据重要性对影响您课外阅读行为的因素进行排序（从最重要到最不重要）：【请选择全部 项并排序】
  • A 学业压力
  • B 个人兴趣
  • C 家庭支持
  • D 学校资源
  • E 同伴影响
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30. 请问您对高中生课外阅读指导还有其他建议或意见吗？
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