初中语文古诗词主题式情境教学调查问卷

亲爱的同学：

您好！首先感谢您在繁忙的学业中抽出宝贵的时间填写此问卷！为了解当前古诗词课堂中“主题式情境教学”的应用情况，因而设计了本次调查问卷。本次问卷采用无记名形式，不会涉及个人隐私，调查结果仅作学术研究参考，希望同学们根据客观情况作答，请同学仔细审题。再次感谢您的支持！祝学业进步！
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你所在的年级?（ ）
A.初一
B.初二
C.初三
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1.你平常喜欢上古诗词课吗？
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般,不排斥也不喜欢
D.不喜欢
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2.在学习古诗词时，你认为最大的困难是什么？【多选题】
A.字词含义难懂，无法理解诗词大意
B.背诵困难，记不住诗句
C.难以理解诗词的情感和主旨
D.不会赏析诗词的意境和手法
E.觉得学习内容枯燥，缺乏兴趣
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3.在古诗词课堂上，老师的古诗词教学方法？
A.生动有趣，会结合故事或画面
B.比较清楚，但缺乏趣味
C.中规中矩，比较枯燥
D.讲得很快，听不懂
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4.你了解“情境教学”吗?（ ）
A.非常了解
B.比较了解
C.不太了解
D.完全不了解
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5.在古诗词课堂上，是否会有一些具体的情境体验（如播放音乐、展示画面、角色扮演）来帮助理解?（ ）
A.总是会，情境很丰富
B.经常会
C.偶尔会
D.从不会
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6.如果有过，方式有哪些?（ ）【多选题】
A.播放音频、视频、图片营造氛围
B.讲述诗词背后的历史故事、人物生平
C.组织角色扮演、情景朗诵
D.结合生活实际搭建关联场景
E.单纯讲解字词、翻译诗句，无情境创设
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7.你认为古诗词课堂上创设的情境，是否帮助你理解古诗词的内涵、情感和意蕴吗?（ ）
A.非常有帮助
B.有一定帮助
C.帮助不大
D.完全没有帮助
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8.你了解“主题式情境教学”吗?（ ）
A.非常了解
B.比较了解
C.不太了解
D.完全不了解
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9.在古诗词课堂上，是否曾围绕一个主题组织古诗词情境教学?（ ）
A.经常有
B.偶尔有
C.很少有
D.完全没有
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10.古诗词课堂上，是否会围绕这个主题将相关古诗词整合起来，引导你对比、归纳学习?（ ）
A.经常会，整合系统、对比深入
B.偶尔会，整合不够系统
C.很少会，只单独讲解单首诗词
D.从来不会
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11.古诗词课堂上，是否会围绕这个主题，引导你深入挖掘诗词的深层内涵（如意境、情感）吗?（ ）
A.经常引导，挖掘有深度
B.偶尔引导，挖掘较表面
C.很少引导，只讲解字面意思
D.从来不会
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12.围绕这个主题开展古诗词教学时，你认为主题的凝练是否明确、有吸引力?（ ）
A.非常明确且吸引人
B.比较明确
C.主题模糊
D.没有感受到主题
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13.与没有明确主题的常规课堂相比，这种围绕主题的教学是否让你更容易进入诗词的情境并理解内涵?（ ）
A.是的，容易很多
B.有一定帮助
C.感觉差别不大
D.没有常规课堂好
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14.你认为古诗词课堂上所创设的主题情境是否让你有“身临其境”的感觉?（ ）
A.经常能让我仿佛穿越到诗词中
B.偶尔有那种感觉
C.不太能，比较抽象
D.完全没感觉
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15.你认为古诗词课堂上所创设的主题情境,形式是否丰富多样?（ ）
A.非常丰富，形式多样
B.比较丰富，有几种形式
C.不够丰富，形式单一
D.没有多样形式
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16.你认为古诗词课堂上所创设的主题情境与古诗词本身的意境贴合吗?（ ）
A.非常贴合
B.基本贴合
C.有时不太贴合
D.完全不贴合
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17.你认为古诗词课堂上所创设的主题情境，是否存在“形式化”，没有实际教学意义的情况?（ ）
A.完全没有，情境有实际意义
B.偶尔有，不影响学习
C.经常有，影响学习效果
D.一直有，没有任何意义
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18.你认为古诗词课堂上所创设的主题情境，是否能提高你对古诗词的学习兴趣?（ ）
A.极大提高兴趣
B.有一定提高
C.和平时差不多
D.反而降低了兴趣
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19.你认为古诗词课堂上所创设的主题情境，是否帮助你更好地记忆古诗词?（ ）
A.非常有帮助
B.有一定帮助
C.帮助不大
D.没有帮助
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20.古诗词课堂上，是否会鼓励你发表自己对古诗词、教学主题或情境的独特理解吗?（ ）
A.经常鼓励，尊重不同观点
B.偶尔鼓励，较少关注不同观点
C.很少鼓励，只认可标准答案
D.从来不会鼓励
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21.古诗词课堂上，是否会引导你们分析诗词中的矛盾、留白或言外之意?（ ）
A.经常引导，很有意思
B.偶尔会点到
C.很少，只讲字面意思
D.从来没有
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22.古诗词课堂上，是否有小组讨论、辩论、比较阅读等需要深入思考的活动?（ ）
A.经常有
B.偶尔有
C.很少有
D.从来没有
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23.这些活动是否促使你从多个角度思考古诗词?（ ）
A.经常有启发
B.偶尔有启发
C.很少启发
D.没有启发
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24.古诗词课堂上所采取的学习评价，主要有以下哪种方式?（ ）【多选题】
A.背诵默写
B.试卷测试
C.课堂提问
D.情境表现评价（如朗诵、表演）
E.实践作业（仿写、创作）
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25.你认为当前古诗词课堂上的评价方式是否多样?（ ）
A.非常多样
B.比较多样
C.不够多样
D.非常单一
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26.你认为当前的评价方式，能准确反映你在古诗词教学中的学习效果吗?（ ）
A.完全能，反映很准确
B.基本能，大致反映
C.不太能，反映不全面
D.完全不能，无法反映
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27.你希望加入哪些评价方式?（ ）【多选题】
A.围绕主题进行演讲或报告
B.情境表演
C.撰写赏析或读后感
D.创意写作（如改写、仿写）
E.同学互评
F.建立学习档案袋
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28.你觉得主题式情境教学相比传统古诗词教学（老师讲、学生听、划重点），优势在于?（ ）【多选题】
A.更有趣，能激发学习兴趣
B.更容易理解诗词内涵
C.课堂氛围更活跃
D.能锻炼表达和合作能力
E.没有优势，还是传统教学效果好
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29.你是否愿意在古诗词课堂上参与更多主题式情境的学习活动?（ ）
A.非常愿意
B.比较愿意
C.一般
D.完全不愿意
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30.你认为当前课堂上的主题式情境教学，存在的主要问题有?（ ）【多选题】
A.缺少明确的主题
B.情境与诗词主题脱节
C.情境创设过于简单，没有深入思考
D.活动形式单一，缺乏新意
E.占用过多课堂时间，影响知识点讲解
F.评价方式单一
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31.你希望老师如何开展古诗词主题式情境教学，能让你更有收获、更愿意参与?（ ）【多选题】
A.增加情境趣味性
B.贴合古诗词内容
C.给学生更多参与机会
D.控制情境时间
E.进行深度学习
F.多种形式反馈学习效果
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