“育”见未来调查问卷

尊敬的受访者：

您好！我们是浙大宁波理工学院“‘育’见未来”实践调研团。本次调研聚焦少子化生源萎缩背景下幼儿园闲置场地、校舍、师资等存量资源盘活转化，了解各类主体对托幼一体化、老幼共托、社区共享、闲置园舍再利用等转型模式的态度、痛点与政策需求，为优化区域学前教育资源配置提供学术参考。

问卷匿名填写，所有数据仅用于课题研究，感谢您如实作答！
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1.
您的性别是？
男
女
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2.
您的年龄范围是？
18-22岁
23-30岁
31-40岁
41-50岁
51岁及以上
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3.
 您的核心身份是？
幼儿园园长/运营负责人
幼儿园教师/保育员/行政教职工
家中有在读幼儿的家长
社区普通居民（无在读幼儿）
其他（如社区工作者、基层干部等，请注明）
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4.
您所在地区层级？
一线城市
新一线城市
二线城市
三线及以下城市/县域乡镇
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5.
您是否关注本地适龄儿童减少、幼儿园闲置关停现象？
非常关注，亲眼见过园所空置/合并关停
偶尔关注，仅听说相关新闻
不太关注，没留意周边园所变化
完全不关注
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6.
您认为出生率下降带来最突出的学前资源问题是？（可多选）【多选题】
大量教室、活动室、户外场地长期闲置
部分民办园生源不足被迫关停、校舍空置
公办园缩班，师资、场地资源利用率下降
城乡学前资源供需失衡，部分区域学位过剩
托育资源缺口大，闲置园舍未有效利用
其他：
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7.
请对以下学前教育资源闲置相关问题的严重程度打分（0=无影响，5=非常严重）
无影响轻微影响较大影响严重影响非常严重
幼儿园运营成本高，闲置资源加重亏损
幼儿园运营成本高，闲置资源加重亏损
闲置校舍改造、资源转化资金短缺
闲置校舍改造、资源转化资金短缺
托幼一体化、老幼共托配套政策不完善
托幼一体化、老幼共托配套政策不完善
师资缺乏资源转型配套专业能力
师资缺乏资源转型配套专业能力
适龄幼儿持续减少，园所场地闲置
适龄幼儿持续减少，园所场地闲置
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8.
 以下哪种资源盘活转型路径，您认为最适合化解幼儿园闲置问题？（可多选）【多选题】
闲置教室改造0-3岁托班，推进托幼一体化
闲置场地分时开放，打造老幼共融共享空间
空置功能室/校舍改造社区亲子托管、公益早教阵地
生源不足民办园转普惠/公办，统一调配闲置场地资源
关停闲置园舍整体改造托育中心、社区便民服务点
以上均不适用/不了解
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9.
 您对“幼儿园闲置资源盘活转化”相关政策了解程度？
A.非常了解，本地已有落地改造案例
B.了解大部分，知晓托幼一体化、老幼共托等模式
C.了解一点，仅听过相关政策名词
D.听说过，但不清楚具体实施方式
E.完全不了解
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10.
您是否支持本地利用闲置幼儿园场地改造为社区托育或便民服务设施？
非常支持
有条件支持（需满足安全、管理等条件）
不支持
无所谓
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11.
 您认为政府盘活闲置学前资源，最应重点落实哪项工作？（可多选）【多选题】
加大闲置园舍改造专项财政补贴
简化跨部门改造审批流程
开展托育、社区服务类教师专项培训
出台老幼共托、分时共享场地管理规范
统筹区域闲置园所统一规划再利用
搭建园所与社区、养老机构资源对接平台
其他：
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12.
请根据自身身份跳转对应细分板块：
学前教育从业者（园长领导层/教师/行政）
在读（或即将在读）幼儿家长
社区普通居民（无在读幼儿）
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41.
针对少子化背景下幼儿园闲置场地、校舍、师资资源盘活转化，您认为政府、幼儿园最需要优先解决哪一项问题？
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42.
对于托幼一体化、老幼共托、社区共享等园所资源转型模式，您还有其他补充建议或意见？
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43.
问卷发放人姓名
再次感谢您参与我们的问卷调研！
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