健康服务与管理专业/院系建设负责人专项问卷(系主任、副院长、院长专用)

您好!本问卷为办学量化专项调研,面向专业建设管理者,收集院校完整办学客观数据,是全国专业蓝皮书、教育部专业评估报告核心数据源。所有办学量化指标仅做院校群体汇总,全程匿名,答题时长预估7-9分钟,含中长期战略研判模块;AI专题为自愿选答,可直接跳过整个模块。

填写提示:优先填写精确数值;若无官方精确统计数据,直接选择区间即可。

第一部分 管理者身份与院校基础信息

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1. 您现任岗位(可多选):【多选题】
专业负责人/专业系主任
学院副院长(分管教学/学生工作)
学院院长
其他行政管理岗位
*
2. 您是否为本校该健康服务与管理专业官方数据填报负责人:
3. 您所在学校完整所在地(请填写省+市,例:广东省广州市):*
*
4. 所在院校办学主体性质:(单选)
公办院校
民办院校
中外合作办学机构
其他
*
4-1. 所在院校办学层次:(可多选)【多选题】
“双一流”建设高校
普通本科院校(非双一流)
应用型本科院校
职业本科院校
高职院校(专科层次)
研究生培养单位(含博士/硕士授权)
*
5.本专业正式开始招生办学的年份:________

第二部分 专业办学建设量化核心指标

(一)一流专业与教学认证

*
6. 本专业办学建设层次(多选):【多选题】
省级一流本科专业建设点
国家级一流本科专业建设点
已完成专业教学质量评估认证
正在推进专业认证工作
未开展任何一流专业、认证建设

(二)招生质量量化数据

*

7. 本专业近3年年均实际招生人数:____人;若无法提供精确数值,请选择区间:

本专业近3年年均实际招生人数:____人
50人及以下
51-100人
101-200人
200人以上
*
8. 新生志愿生源主体结构:
第一志愿生源为主
第二志愿生源为主
调剂生源占半数以上
*

9. 新生第一志愿整体报考率:

<30%
30%-60%
60%-90%
90%以上
精确报考率可补充填写:____%
*

10. 新生实际报到率

<70%
70%-85%
85%-95%
95%以上
精确报到率可补充填写:____%
*
11. 在校年均学生转专业流出率:
极低(<5%)
中等(5%-15%)
较高(>15%)
精确流出率可补充填写:____%

(三)师资队伍量化指标

*

12. 本专业全职专任教师总人数:____人;若无法精确填写,选择区间:

本专业全职专任教师总人数:____人
5人以内
6-15人
16-30人
30人以上
*
13. 专任教师双师型人员占比:
<30%
30%-60%
60%-90%
90%以上
精确占比可补充填写:____%
*
14. 专任教师中,最高学历为临床医学/预防医学相关专业的教师占比:
<30%
30%-60%
60%以上
精确占比可补充填写:____%
*
15. 专任教师博士学位占比
<30%
30%-60%
60%以上
精确占比可补充填写:____%

(四)实训与校企资源量化指标

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16. 校内专属健康管理实验室数量:____个;若无法精确填写,选择区间:
校内专属健康管理实验室数量:____个
0个
1个
2个及以上
*
17. 稳定签约校外固定实训基地数量:____个;若无法精确填写,选择区间:
稳定签约校外固定实训基地数量:____个
0个
1-5个
6-15个
15个以上
*
18. 长期深度校企合作单位(共建课程/产业学院/订单班)数量:____个;若无法精确填写,选择区间:
长期深度校企合作单位(共建课程/产业学院/订单班)数量:____个
0个
1-5个
6个及以上

(五)毕业生质量与流向

*
19. 近三届毕业生整体对口就业率:
<40%
40%-70%
70%-90%
90%以上
精确对口就业率可补充填写:____%
*
20. 毕业生主要就业区域(多选):【多选题】
本地城市
省内其他城市
东部一线/新一线城市
全国分散就业
返乡基层卫健单位
*
21. 毕业生主流行业流向(多选):【多选题】
公立/民营医疗机构
体检、健康管理中心
保险、养老产业
医药器械企业
互联网智慧医疗平台
基层卫健事业单位
教育科研行业
其他

第三部分 人才培养、课程、实践体系宏观评价

*
22. 本校人才培养目标清晰度:
非常清晰,培养方向明确
比较清晰
定位模糊,方向混杂
完全无清晰培养定位
*
23. 本校办学差异化定位程度:
强医学基础,辅以管理运营能力
强管理运营,掌握基础医学知识
医学、管理两者同等重要
按细分方向差异化培养
*
24. 课程体系与产业真实岗位需求匹配度:
高度匹配,贴合企业用人标准
基本匹配,少量内容滞后
脱节严重,课程与岗位需求不符
*
25. 课程理论课、实践实训课配比现状:
理论课程过多,实操实训严重不足
实践课程偏多,医学/管理理论基础薄弱
理论实践配比基本合理
*
26-A. 本校AI数字化相关课程的开设情况:(单选)
已系统开设AI健康相关课程,内容紧跟行业发展
部分课程涉及AI数字化内容,但未成体系
仅有零星涉及,基本未系统开设
完全未开设AI数字化相关课程
*
26-B. 本校AI数字化相关教材、讲义的内容时效性:(单选)
紧跟行业最新发展,内容前沿
基本贴合当下行业现状
内容陈旧,行业新技术、新模式缺失
无统一专业配套教材
不了解
*
27. 实践教学体系宏观层面最大短板(多选,限2项):【多选题】
稳定优质实习基地供给不足
双师型实习指导师资缺口大
数字化虚拟仿真实训平台经费短缺
企业参与实践教学积极性低
以上情况均不符合我的判断
*
28. 1+X职业技能证书配套建设完善程度:
体系完善,课程、实训、考证一体化落地
基础配套,仅提供报考渠道,无专项教学
仅有政策宣传,无落地配套措施
完全未开展证书相关建设

第四部分 当前办学核心瓶颈

*
29. 制约本专业中长期发展的第一大核心困难(单选):
招生生源质量偏低、第一志愿生源不足
毕业生对口就业渠道狭窄、薪资竞争力弱
双师型、临床背景师资缺口大
实训基地、数字化实验室建设经费投入不足
国家层面专业标准、学科升级配套政策支撑不足
*
30. 制约本专业中长期发展的次要因素(多选,):【请选择3项】
招生生源质量偏低、第一志愿生源不足
毕业生对口就业渠道狭窄、薪资竞争力弱
双师型、临床背景师资缺口大
实训基地、数字化实验室建设经费投入不足
国家层面专业标准、学科升级配套政策支撑不足
理论课程过多,实操实训严重不足
实践课程偏多,医学/管理理论基础薄弱
以上情况均不符合我的判断

第五部分 5-10年中长期发展战略预判

说明:本部分为战略预判模块,采用单次问卷调研方式收集专家判断,不开展多轮德尔菲法。

5年内短期预判(2026-2031)

*
31. 全国健康服务与管理专业整体人才供需格局:
人才供不应求,产业缺口持续扩大
人才供需基本平衡
人才供给过剩,就业竞争加剧
*
32. 未来5年政策层面最可能落地的重大利好(多选):【多选题】
专业升级为一级学科
全国统一专业国标强制推行
硕士学位授权点适度扩容
基层健康管理事业编制岗位扩容
AI智慧健康模块纳入全国统一教学标准
以上情况均不符合我的判断
33.(选答,简答)健康产业全面数字化转型后,行业核心岗位能力标准会发生哪些关键变化(可从能力要求、岗位变化、技能需求角度简短作答):*
*
34. 未来10年,具备哪种办学特色的院校专业会形成全国核心竞争优势(多选):【多选题】
医学底色雄厚的综合医学院校
聚焦数智健康数字化特色院校
深耕康养养老细分赛道院校
深度产教融合、共建产业学院院校
以上情况均不符合我的判断
*
35. 长期视角下本专业人才不可替代核心能力定位(多选):【多选题】
医学+管理+健康数据复合技术能力
人际沟通、个性化健康干预服务能力
智慧健康项目运营、数字化系统管理能力
医疗政策解读、数据伦理合规判断能力
36.(选答,简答)AI数字化浪潮对高校专业办学模式的长期冲击与发展机遇(可从课程、实训、师资、人才定位角度作答):*

第六部分 五年改革举措、政策诉求与全国层面建议

*
37. 未来五年本校专业改革优先行动(多选,):【请选择3项】
优化招生宣传,提升第一志愿生源占比
扩充双师型、临床背景专任师资
新建智慧健康数字化虚拟仿真实训平台
深化校企合作,共建产业学院/订单班
增设智慧健康管理细分培养方向
申报国家级/省级一流专业、开展专业教学认证
以上情况均不符合我的判断
*
38-1. 是否支持本专业升级为一级学科:(单选)
支持
中立
反对
*
38-2. 是否支持增设本专业相关硕士学位授权点:(单选)
支持
中立
反对
39.(选答,简答)面向教育部、卫健委、全国行业协会的政策诉求:
40.(选答,简答)全国健康服务与管理专业统一建设宏观建议:

附加专题:人工智能与智慧健康管理【自愿选答模块,可直接跳过】

专题导语:以下题目围绕AI、大数据、智慧医疗在健康管理领域应用展开,完全自愿填写,作答时长约2-3分钟。

*
A1. 您对AI智慧健康应用的了解程度:
非常熟悉(掌握AI风险评估、健康大数据建模)
比较了解(知晓AI体检解读、远程智能监测)
一般,仅听过概念,不了解落地场景
不太了解
完全不了解
*
A2. AI技术对健康管理行业整体影响程度:
颠覆性变革,大量基础岗位被替代
显著改变,人机协同成为行业主流
小幅优化流程,传统健康管理仍占主导
几乎无实质影响
*
A3. 您在本专业建设工作中,是否受AI智慧健康趋势影响:
是,属于核心工作动因
有一定影响
影响很小
完全无关
*
A4. 本校是否开设AI健康相关课程、配备智慧管理实训系统:
已完整开设专业课程/常态化使用智慧系统
仅课程少量章节提及、校内试点使用
未开设/未使用,但有建设规划
无开设、无应用规划
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A5. 必须纳入专业教学的数智化内容(多选):【多选题】
健康大数据清洗、可视化分析
AI慢病风险评估工具实操
电子健康档案、智慧管理系统操作
可穿戴设备远程监测数据分析
医疗数据隐私、AI伦理法规
智能干预方案设计、AI健康产品运营
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A6. 您是否使用过以下智慧健康工具(多选):【多选题】
大众健康APP/智能穿戴设备后台
AI体检报告自动解读系统
社区智能随访机器人平台
专业健康风险评估AI系统
区域卫生信息电子档案平台
均未使用过
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A7. 您认为掌握AI、数据工具能力对从业者必要性:
核心必备竞争力,求职硬性要求
比较重要,具备后大幅提升竞争力
一般,技术可交由专业人员负责
完全不需要
*
A8. 您认为AI技术会压缩传统健康管理就业岗位吗:
会大量减少基础服务岗
仅淘汰重复性工作,新增复合岗
基本不影响现有岗位
无任何冲击
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A9. AI技术带来的行业发展机遇(多选):【多选题】
实现数据驱动精准健康干预
催生智慧社区、远程慢病管理新岗位
大幅提升健康评估、随访工作效率
打造医管技复合型人才发展赛道
*
A10. 当前专业应对AI数字化趋势存在的短板(多选):【多选题】
课程缺少数字化、AI相关内容
教师缺乏健康+数字交叉从业经验
实训平台与真实行业数字化场景脱节
行业数字化岗位标准、人才定位模糊
*
A11. 您是否支持本专业增设“智慧健康管理”细分培养方向:(单选)
强烈支持
支持
中立
反对(弱化管理核心)
强烈反对
*
A12. 未来5-10年本专业人才不可替代核心竞争力(单选):
医学+管理+健康数据复合技术能力
人际沟通、个性化健康干预服务能力
智慧健康项目运营、数字化系统管理能力
医疗政策解读、数据伦理合规判断能力

感谢您提供宝贵办学数据与战略判断,将为全国专业建设政策制定提供核心支撑!

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