华东师范大学张江实验中学“芯”心融合课程学生调查问卷

亲爱的同学：

        你好！为了更好地构建贴合初高中学生需求的 “芯” 心融合科技课程体系，让课程更加符合大家的知识基础、兴趣方向和学习期待，学校特开展本次问卷调查。本次问卷采用匿名形式，所有答案仅用于校本课程和社团课程的设计与优化，不会影响你的学业评价，请你根据自身实际情况如实填写，感谢你的支持与配合！
一、基本信息
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1.你的学段:
初中
高中
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2.你的年级:
预备
初一
初二
初三
高一
高二
高三
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3.你是否参加过科技类社团/兴趣小组/竞赛:
是 （若选“是”，可简要填写参与的社团名称或竞赛项目:）
否
二、科技与人文知识储备现状
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4.你对“集成电路与芯片原理（如芯片制造、半导体基础）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
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5.你对“智能硬件与开源电子（如单片机、树莓派等微控制器）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
*
6.你对“机器人技术与自动化（如机械臂、无人机控制）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
*
7.你对“算法基础与编程语言（如Python、C++等）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
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8.你对“人工智能与生成式大模型（如机器学习、AIGC应用）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
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9.你对“大数据分析与物联网（如数据采集、万物互联）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
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10.你对“智慧医疗与生命健康（如AI辅助诊疗、现代医学数据监测）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
*
11.你对“3D建模与数字化智造（如激光切割、3D打印与工程设计）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
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12.你对“航空航天与新能源技术（如卫星导航、清洁能源）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
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13.你对“科技发展史与大国重器（了解科技演进脉络与国家战略”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
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14.你对“科技伦理与数字安全（如数据隐私、AI道德边界探讨）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
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15.你对“科技与可持续发展（如科技环保、碳中和理念）”了解程度如何?
完全不了解
略有耳闻
基本了解
较为熟悉
深入掌握
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16.你在课堂学习中，是否接触过科技与学科知识融合的内容（如物理中的芯片原理、数学中的科技数据建模、语文中的科技科普写作等）?
从未接触
偶尔接触（一学期1-2次）
经常接触（一学期3次及以上）
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18.除了学校课堂，你主要通过哪些渠道了解科技前沿知识?【多选题】
科技类书籍
网络科普视频平台
相关科技类展馆参观研学
家庭成员的引导与交流
其他:
三、个人素养自评
（一）创新素养（学生自评题目）
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19.我对生活中的科技现象（如智能穿戴、AI对话）充满好奇，经常会主动探究其背后的原理
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
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20.我经常关注科技类新闻、科普内容，对科技创新有浓厚兴趣。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
*
21.遇到问题时，我能从多个不同角度思考解决方案，不局限于常规思路。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
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22.我敢于对已有的观点或方法提出质疑，并尝试用逆向思维寻找突破口。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
*
23.我能运用课本上的理论知识，通过动手操作（如做实验、写代码、拼搭模型）转化为实际的作品。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
*
24.在科创活动中，我有克服困难、突破技术瓶颈的经历和能力。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
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25.我曾在课程或社团活动中完成过科技创新作品（如编程项目、手工发明、实验设计等）。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
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26.我的创新成果会考虑到对社会、环境或他人的积极影响，体现责任感。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
（二）人文素养（学生自评题目）
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27.在查阅资料或借鉴他人代码/设计时，我会有意识地标明出处，尊重他人的知识产权和劳动成果。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
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28.在使用新技术或进行科创活动时，我会主动思考它是否会带来隐私泄露、环境污染等道德或安全风险。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
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29.我会经常关注国家在芯片、航天、生物医药等领域的重大突破，并期望自己未来能为国家科技发展贡献力量。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
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30.在科创实践中，我会优先选择能解决社会实际问题的方向。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
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31.在小组合作完成项 目时，我能尊重团队成员的不同意见，友善沟通，为了共同的目标协作努力。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
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32.我有保护环境的意识，在日常学习和生活中自觉践行绿色低碳行为。
完全不符合
基本不符合
不确定
基本符合
完全符合
四、“芯”心融合课程期望调查
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33.你最希望科技课程与以下哪些学科知识产生碰撞?【多选题】
语文（科幻创作）
数学（算法与数据处理）
英语（科技英语听说读写）
物理（物联网与物理原理）
化学（绿色化学与新能源）
生物（探究科学原理）
历史（科技发展史与人类文明进步）
政治（科技伦理与法治）
地理（环保与可持续发展）
艺术（科技辅助设计）
体育（运动数据监测）
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34.你最喜欢的课程学习形式是?【多选题】
项目式学习（团队合作完成一个实际作品）
动手实验与实操（如焊接、3D建模）
跨学科主题辩论
走出校园的实地研学
聆听前沿专家或工程师的专题讲座
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49.你希望科技融合课程的课时长度为?
40分钟/节
90分钟/节（长课时，便于实践操作）
其他（请补充）:
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50.你希望科技融合课程的开设频次为?
每周1节
每两周1节
每月1-2节
寒暑假前（学期临近结束）集中开展
其他（请补充）:
五、课程学习支持需求
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51.你希望学校为科技融合课程提供哪些硬件资源支持?（可多选）【多选题】
专用科创实验室
编程软件
芯片等智能硬件实验器材
虚拟仿真实验平台
科普资料角
其他（请补充）:
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52.你希望学校为课程配备哪些指导力量?（可多选）【多选题】
校内学科骨干教师
校外科技企业工程师
高校科研人员
科技竞赛获奖指导老师
其他（请补充）:
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53.你希望学校为课程配套哪些课外实践活动?（可多选）【多选题】
校园科技节
张江科技企业参观研学
科技竞赛
科技课题研究小组
科技志愿者服务
其他（请补充）:
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54.你在学习科技融合课程时，可能会遇到的困难有哪些?（可多选）【多选题】
基础科技知识不足
动手操作能力欠缺
缺乏团队协作伙伴
时间紧张，与学业冲突
材料资源不足
其他（请补充）:
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55.针对上述困难，你希望学校提供哪些针对性帮助?（可简要说明，如“开展基础入门辅导”“合理安排课程时间”等）
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56.你对学校构建“芯”心融合科技融合课程体系，还有其他意见或建议吗?
再次感谢你的认真填写！
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