四年级“1+2+N”家校社协同亲子共读情况调查问卷

亲爱的同学、家长朋友们:您好！四年级是学生从“学习阅读”向“通过阅读学习”过渡的关键转折期，为有效破解学生课外阅读断层问题，我校依托家校社协同育人模式，开展“1+2+N”亲子共读系列活动。为全面了解活动实施效果、真实倾听大家的参与感受与需求，精准优化后续阅读育人工作，特开展本次问卷调查。本次问卷采取匿名形式，数据仅用于学校教研分析和活动优化，无对错之分，请根据实际情况如实填写。感谢您的真诚参与和大力支持！
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1.
一、阅读基础情况：1、单选题:你日常日均课外阅读时长大约是?
A. 10分钟以内
B. 10-20分钟
C. 20-45分钟
D. 45分钟以上
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2.
2、单选题:面对长篇文字书、经典名著，你的阅读感受是?
A. 轻松读懂，愿意深入思考
B. 基本能读懂，部分内容不理解
C. 只能看懂简单情节，不懂深层含义
D. 很难读懂，不想阅读
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3.
3、单选题:你目前的课外阅读兴趣状态是?
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4.
A. 非常喜欢，主动坚持每日阅读
B.
比较喜欢，偶尔主动阅读
C.
一般，需要家长、老师督促才会读
D.
不喜欢，抵触文字类阅读
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5.
4、单选题:本学期你在学校/社区图书馆的图书借阅频次是?
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6.
A. 每月3次及以上
B.
每月1-2次
C.
一学期数次
D.
几乎不借阅
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7.
二、亲子共读参与情况
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8.
5、单选题:你是否坚持参与每日亲子共读活动?
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9.
A. 每天坚持
B.
每周3-5次
C.
每周1-2次
D.
几乎不参与
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10.
6、多选题:共读时，家长通常会和你开展哪些互动?
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11.
A. 陪伴阅读，倾听我的阅读感悟
B.
主动提问，引导我思考情节、人物
C.
和我一起讨论书籍内容、分享观点
D.
仅督促我读书，无互动交流
E.
基本不陪伴、不参与
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12.
7、单选题:你是否完成老师推送的阅读任务单、思维导图、阅读日志等任务?
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13.
A. 全部认真完成
B.
大部分完成
C.
偶尔完成
D.
极少完成
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14.
三、特色活动参与与收获
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15.
8、多选题:你参与过哪些学校、社区阅读特色活动?
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16.
A. 班级阅读分享会
B.
阅读闯关挑战
C.
故事爸妈进课堂
D.
社区阅读市集
E.
跨学科阅读活动（数学阅读、课本剧等）
F.
从未参与
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17.
9、多选题:通过一阶段的共读活动，你最大的收获是?
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18.
A. 阅读时长明显增加，养成每日阅读习惯
B.
能读懂长篇文字书，理解能力提升
C.
学会概括内容、分析人物、质疑思考等阅读方法
D.
更加喜欢课外阅读
E.
能将阅读知识和生活、学科学习结合
F.
没有明显收获
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19.
10、填空题:你最喜欢哪类共读书籍和阅读活动?请简单写下原因。
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20.
四、意见与建议
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21.
11、填空题:你在课外阅读、亲子共读中遇到的最大困难是什么?
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22.
12、填空题:你希望学校、家长、社区为你的阅读提供哪些帮助?
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23.
第二部分:家长调查问卷
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24.
填写说明:请各位家长结合家庭真实共读情况、孩子阅读变化如实填写，客观反馈问题与建议。
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25.
一、家庭阅读认知与基础情况
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26.
1、单选题:在参与本次共读活动前，您对四年级亲子共读的认知是?
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27.
A. 非常了解，掌握专业引导方法
B.
基本了解，仅简单陪伴孩子阅读
C.
认知模糊，认为读书是孩子个人的事
D.
完全不了解
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28.
2、单选题:此前您陪伴孩子阅读时，是否会主动和孩子讨论书籍内容、引导思考?
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29.
A. 经常讨论，深度互动
B.
偶尔简单交流
C.
很少讨论
D.
从未讨论
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30.
3、单选题:您家庭日常是否有固定的亲子阅读时间?
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31.
A. 每日固定30分钟左右
B.
每周固定3-5次
C.
随机、不固定
D.
无共读时间
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32.
二、“1+2+N”共读模式参与情况
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33.
4、单选题:您是否认真学习过学校发放的《四年级亲子共读指导手册》?
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34.
A. 仔细研读，熟练运用相关方法
B.
简单浏览，了解部分内容
C.
仅接收未查看
D.
未接收、不了解
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35.
5、单选题:您参与亲子共读相关工作的频次是?
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36.
A. 积极参与每日打卡、线上线下全部活动
B.
参与大部分活动
C.
偶尔参与部分活动
D.
极少参与
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37.
6、单选题:您是否配合完成孩子的阅读任务督导、共读视频打卡、成长档案记录等工作?
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38.
A. 全程积极配合，认真完成
B.
基本配合，偶尔遗漏
C.
被动配合，敷衍完成
D.
从不配合
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39.
7、单选题:您是否参与过“家长阅读导师团”分享、故事爸妈进课堂、线下共读交流等活动?
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40.
A. 多次参与
B.
参与过1-2次
C.
报名未参与
D.
从未参与
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41.
三、育人成效与认知转变
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42.
8、多选题:参与共读活动后，您孩子发生的明显变化是?
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43.
A. 课外阅读时长显著增加，养成自主阅读习惯
B.
阅读兴趣明显提升，主动读书
C.
文字理解、逻辑思考、概括表达能力提升
D.
愿意主动和家长分享阅读感悟
E.
跨学科应用能力提升，会结合生活、学科思考
F.
无明显变化
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44.
9、单选题:参与活动后，您的亲子共读引导能力是否提升?
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45.
A. 提升显著，掌握提问、互动、引导思考的专业方法
B.
有一定提升，不再单纯陪读
C.
提升不明显，依旧缺乏引导方法
D.
没有任何提升
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46.
10、单选题:您认为家校社协同共读模式，对缓解孩子“阅读断层”是否有效?
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47.
A. 效果显著，完美衔接文字阅读过渡期
B.
有一定效果，孩子阅读状态有所改善
C.
效果微弱，变化不大
D.
完全没有效果
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48.
11、单选题:参与共读活动后，您的家庭亲子关系是否有所改善?
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49.
A. 改善明显，亲子交流话题更丰富、氛围更融洽
B.
略有改善
C.
无变化
D.
反而变差
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50.
四、资源保障与问题反馈
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51.
12、单选题:您对学校、社区提供的阅读资源（书籍清单、校园阅读分中心、作家分享、活动平台等）是否满意?
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52.
A. 非常满意，资源充足、实用
B.
比较满意，基本满足需求
C.
一般，部分资源有待优化
D.
不满意，资源不足、实用性差
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53.
13、多选题:您家庭参与共读活动遇到的主要困难是?
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54.
A. 工作繁忙，缺少陪伴共读时间
B.
缺乏专业引导方法，不会指导孩子
C.
家庭网络、阅读场地等硬件条件不足
D.
孩子阅读基础薄弱，配合度低
E.
活动形式单一，吸引力不足
F.
无任何困难
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55.
14、多选题:您认为当前共读活动最需要优化的内容是?
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56.
A. 分层设计任务，适配不同阅读基础的孩子
B.
简化打卡、档案记录等流程
C.
增加线下活动，减少线上依赖
D.
丰富书籍种类，更新阅读资源
E.
加强家长专业指导培训
F.
完善激励评价机制
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57.
五、主观建议
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58.
15、填空题:对于学校后续优化“1+2+N”亲子共读模式、深化家校社阅读协同育人，您有哪些宝贵建议?
【问卷结尾语|直接粘贴至问卷星结尾】
再次感谢您的认真填写与鼎力支持！我校将根据本次问卷反馈结果，针对性优化阅读课程、活动形式和家校社协同机制，持续助力学生突破阅读断层、养成终身阅读习惯。
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