手机扫描二维码答题
00:00:00
幼小衔接视域下幼儿前书写家庭情况调查
录音中...
尊敬的家长：
您好！我园正在开展省级课题《幼小衔接视域下一日生活中渗透前书写能力养成的实践研究》。幼小衔接是贯穿幼儿园三年的全程准备。为科学了解孩子在不同阶段的书写兴趣与发展特点，特邀请您填写本问卷。
前书写指的是幼儿在正式书写前，通过涂画、符号等方式表达想法、发展手眼协调能力的自然过程，不等于提前写字。
本问卷匿名，数据仅用于课题研究。请您根据孩子最近一个月的真实情况填写。衷心感谢您的支持！
——海南省农垦总局机关幼儿园 课题组
*
1.
您是孩子所在班级：【单选题】
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
*
2.
您是孩子的： 【单选题】
父亲
母亲
（外）祖父母
其他照顾者
*
3.
您家是否为孩子提供了固定的“写画”空间（如小书桌、画板角）？ 【单选题】
是，有固定空间
没有固定空间，但随时可以提供地方
很少专门提供
第二部分：对“前书写”的认识与态度
*
4.
您认为“前书写”活动最主要的目的是什么？ 【单选题】
为上小学写字打基础
锻炼手部灵活性和控制能力
让孩子学会用图画、符号表达自己的想法
培养专注力和游戏兴趣
不太清楚
*
5.
您如何看待孩子当前的“写画”活动与未来小学学习的关系？ 【单选题】
关系紧密，需要有意识提前准备
有一定关系，顺其自然就好
关系不大，这是两个阶段的事情
没考虑过
第三部分：家庭互动现状（请选择最符合您孩子当前年龄段的描述）
*
6.
近期，您的孩子在家中主动进行涂画、写写的频率如何？ 【单选题】
几乎每天都会
每周2-3次
每月几次
很少或从不主动
*
7.
孩子进行“写画”时，最常表现出的状态是？ 【单选题】
非常专注和享受
比较喜欢，但容易分心
需要大人邀请或陪伴才进行
表现出抗拒或没兴趣
*
8.
请根据孩子年龄段，选择最符合的一项描述 【单选题】
（小班倾向）喜欢用手抓握画笔，进行无规则的涂鸦、点戳。
（小/中班倾向）能画出清晰的线条（横线、竖线、圆圈），并会用语言表达自己的作品。
（中/大班倾向）能将线条、图形组合成简单的画面，并赋予明确含义（如“这是我家的房子”）。
（大班倾向）尝试书写自己的名字、数字或模仿简单的汉字，并知道“字”是代表意义的。
以上都不是，更倾向于：（请简短描述）
*
*
9.
当孩子展示他的“作品”时，您最常做的是？
【多选题】
认真倾听他讲解画里的故事
具体鼓励（如“你这个圆形画得真圆”）
询问“你画的是什么呀？”
给予示范或建议（如“太阳可以这样画”）
指出可以改进的地方（如握笔姿势）
张贴或收藏起来
第四部分：困惑与支持需求
*
10.
在当前阶段，您对孩子“写画”方面最大的困惑或担心是？
【多选题】
担心握笔姿势不对，将来难纠正
孩子兴趣不高，不愿动笔
画的内容单一，没有进步
注意力时间太短
不知道如何有效引导
担心与小学要求脱节
其他：（请填写）
*
*
11.
您最希望从幼儿园获得哪方面的支持或信息？
【多选题】
了解孩子所在年龄段前书写发展的特点
获取家庭亲子游戏或活动建议
学习如何正确回应孩子的作品
了解幼小衔接中书写准备的具体要求
参与相关的家长讲座或工作坊
其他：（请填写）
*
第五部分：开放分享（选填）
*
12.
您可以分享一个最近发生的、关于孩子“写写画画”的趣事或让您印象深刻的瞬间吗？ 【填空题】
（我们希望收集更多生动的案例，谢谢您的分享！）
提交后提示语：
感谢您的参与！您的反馈对我们至关重要。我们将在后续研究中通过班级群分享相关家庭支持资源，敬请关注。
评价对象得分
字体大小
幼小衔接视域下幼儿前书写家庭情况调查
复制
