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汉语机构教育现状调研
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年龄阶段：
25岁以下
25-35岁
36-45岁
46岁以上
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3.
您的汉语水平等级：
初级（HSK 1-2级）
中级（HSK 3-4级）
高级（HSK 5-6级）
高等（HSK 7-9级）
*
4.
您是否持有相关汉语教学资质：
有（如汉语国际教育本科/硕士、教师资格证、HSK考官证等）
无，仅具备汉语能力
有其他语种教学证书
*
*
5.
您在缅甸从事汉语教学的总时长：
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
*
6.
您目前教授的学生主要年龄段：
【多选题】
小学（10岁以下）
初中（11-15岁）
高中/大学预科（16-22岁）
成人/职场人士（23岁以上）
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7.
您所在机构常用的汉语教材类型：
【多选题】
国内统编教材（如《新使用汉语课本》等）
针对缅甸编写的本土化教材
自编/打印讲义
以HSK考试为导向的辅导教材
线上课程/国际通用教材
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8.
您对现有教材的整体满意度：
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
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9.
您认为教材中词汇、语法讲解对缅甸留学生是否适中：
非常贴近
较贴近
一般
不贴近
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10.
若选择“不贴近”，主要原因是：
【多选题】
缅语与汉语语法差异大，学生理解困难
词汇与学生生活实际脱节
文化背景与缅甸认知差异较大
难度跳跃较大，前后衔接不连贯
练习量不足或题型单一
其他：
*
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11.
您是否会结合缅甸文化背景讲解汉语知识点：
经常
偶尔
从不
视情况而定
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12.
您最常使用的词汇教学方法：
【多选题】
情境联想法
词根词缀法
游戏互动法
实物演示/图片展示
缅语解释+汉语重复
其他：
*
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13.
您最常用的语法教学方法：
【多选题】
句型模拟法
对比分析法（汉缅对比）
情境运用法
图表归纳法
列句讲解+纠错练习
其他：
*
*
14.
您在课堂上对文化点的处理方式：
【多选题】
案例故事法
影视/音乐/短视频辅助
实践体验法（角色扮演、模拟场景）
缅中文化对比讲解
基本不讲，只讲语言
其他：
*
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15.
您评估学生学习情况的主要方式：
【多选题】
课堂互动表现
作业/练习质量
单元/阶段测试
口语/写作任务展示
平时考勤与学习态度
其他：
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16.
您平均每周单个班级授课时长：
2小时以内
2-4小时
4-6小时
6小时以上
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17.
您在汉语教学中遇到的主要困难是
【多选题】
教材不适合缅甸学生
学习基础薄弱、学习动力不足
缺乏本土化教学资源
自身教学方法有待提升
班级人数多、难以兼顾
课时不足、进度紧张
其他：
*
*
18.
您认为机构汉语教学最需优化改进的方面：
【多选题】
教材本土化改编
教师汉语水平与教学培训
课堂互动与教学方法
学习资源（图书、APP、影音）
学习氛围与课后服务
其他：
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19.
您对未来缅甸汉语教学的建议（可重点写：教材适配、教学方法、课堂设计等）：
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