幼小衔接视角下幼儿园生活化劳动教育实践研究调查问卷（教师）

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解幼小衔接视角下幼儿园生活化劳动教育的实践现状，为课题研究提供现实依据。问卷采用匿名方式，答案没有对错之分，请根据您的真实情况作答。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄是
3 年及以下
4‑8 年
9‑15 年
16 年以上
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2.
您目前主要带班的班级是
小班
中班
大班
混龄班
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3.
您是否学习过《幼小衔接指导意见》中生活准备、劳动教育相关内容
系统学习过
简单了解
很少接触
没有学习过
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4.
在您的理解中，幼儿园生活化劳动教育主要是
节日、主题活动开展劳动手工
融入一日生活各环节的真实劳动实践
以打扫卫生为主的体力劳动
主要是布置家庭劳动任务
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5.
您认为生活化劳动教育对于幼儿幼小衔接的重要程度
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
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6.
您认为生活化劳动教育对幼小衔接的作用体现在哪些方面【多选题】
培养生活自理能力
增强劳动任务意识
提升规则意识
促进社会性交往
发展动手实践能力
养成良好劳动习惯
提高问题解决能力
帮助适应小学生活
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7.
请根据您的实际情况，评价以下生活化劳动教育活动的开展频率
从不很少有时经常总是
指导幼儿整理个人物品
指导幼儿整理个人物品
组织幼儿参与班级值日
组织幼儿参与班级值日
引导幼儿进行种植养护
引导幼儿进行种植养护
安排幼儿参与餐前准备
安排幼儿参与餐前准备
开展劳动主题角色扮演
开展劳动主题角色扮演
组织幼儿进行手工制作
组织幼儿进行手工制作
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8.
您所在幼儿园开展劳动教育的主要形式有【多选题】
节日、主题月集中劳动活动
一日生活环节中的自我服务劳动
班级值日、班级集体服务劳动
种植、食材处理等实践拓展劳动
布置家庭劳动任务，开展家园共育
手工制作活动
很少开展劳动相关活动
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9.
您在开展生活化劳动教育时遇到的主要困难有哪些【多选题】
缺乏系统化培训
劳动教育资源不足
家长配合度不高
幼儿参与积极性低
与小学劳动课程衔接不畅
活动时间难以保障
缺少评价标准
自身专业能力不足
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10.
请评价您对以下幼小衔接劳动教育理念的认同程度
很不同意不同意一般同意很同意
劳动教育应以幼儿一日生活为基础
劳动教育应以幼儿一日生活为基础
劳动教育应融入幼小衔接整体规划
劳动教育应融入幼小衔接整体规划
劳动教育应注重幼儿的自主体验
劳动教育应注重幼儿的自主体验
劳动教育应加强家园校三方协同
劳动教育应加强家园校三方协同
劳动教育应建立分层教学目标
劳动教育应建立分层教学目标
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11.
您是否了解小学低年级劳动课程的内容与要求
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
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12.
您认为幼小衔接视角下生活化劳动教育应重点培养幼儿哪些能力【多选题】
自我服务能力
集体服务意识
劳动任务完成意识
劳动规则意识
动手操作能力
合作交往能力
问题解决能力
创新思维能力
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13.
请根据您认为的重要程度从高到低，对以下生活化劳动教育实施策略【请选择全部 项并排序】
  • 加强教师系统化培训
  • 构建阶梯式劳动教学体系
  • 创设幼儿园、家庭、小学三位一体的劳动活动
  • 融入小学劳动课程内容
  • 建立家园校协同机制
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14.
请结合您的教学实践，谈谈在幼小衔接视角下开展生活化劳动教育还有哪些建议或困?
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