七年级语文第一单元园博园跨学科写作实践活动调查问卷

亲爱的同学：

你好！本次七年级第一单元园博园跨学科写作实践活动已顺利结束。为全面了解大家在本次项目中的学习收获、实践体验与成长困惑，我们开展本次匿名问卷调查。问卷答案无对错之分，请你结合自身真实经历认真填写，感谢你的真诚配合与客观反馈！

填写说明：本次问卷为匿名填写，所有数据仅用于教学研究。选择题请勾选符合自己情况的选项，简答题请认真书写真实想法。
一、基本信息
1. 你的班级: 姓名（选填）:*
二、项目整体参与体验（单项选择）
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1. 你对本次园博园跨学科写作实践活动的整体喜爱程度是?
A. 非常喜欢，全程积极参与、收获满满
B. 比较喜欢，大部分环节都能认真参与
C. 一般，没有特别的感受，正常完成任务
D. 不太喜欢，参与过程中比较被动
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2. 你认为本次园博园实地探访、观察调研的环节，对后续写作的帮助程度是?
A. 帮助极大，积累了大量真实素材、写作灵感
B. 帮助较大，弥补了凭空写作的内容空洞问题
C. 帮助较小，对写作提升没有明显感受
D. 没有帮助
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3. 在本次跨学科项目实践中，你的参与状态是?
A. 主动参与观察、记录、讨论，积极完成各项任务
B. 跟随小组安排，认真完成分配的任务
C. 偶尔参与，大部分任务依赖同学和老师引导
D. 很少参与，基本被动完成任务
三、语文第一单元知识学习收获（单项+多项选择）
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1. 通过本次园博园写作实践，你对七年级语文第一单元写景抒情、观察景物、细节描写、朗读等核心知识点的掌握程度?
A. 完全掌握，能熟练运用
B. 基本掌握，大部分知识点可以灵活使用
C. 部分掌握，仍有部分知识点不会运用
D. 没有掌握，和课堂学习相比提升不大
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2. 本次实践写作中，你成功运用了哪些第一单元语文知识?（可多选）【多选题】
A. 多角度观察景物（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）
B. 抓住景物细节特点，进行细致描写
C. 按照一定顺序写景（时间顺序、空间顺序）
D. 借景抒情，通过景物表达自己的真实情感
E. 运用比喻、拟人、排比等修辞手法美化语句
F. 结合实景体悟文本朗读节奏、语气和情感，提升朗读语感
G. 暂未熟练运用任何知识点
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3. 对比纯课堂学习，本次户外实践写作对你理解写景类文章写法的帮助?
A. 远超课堂学习，直观易懂、记忆深刻
B. 比单纯听课效果更好，更容易理解知识点
C. 和课堂学习效果差不多
D. 不如课堂学习清晰
四、跨学科项目实践收获与反思
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1. 在园博园实地观察、资料搜集、小组合作的项目过程中，你最大的能力提升是?（可多选）【多选题】
A. 观察能力:学会细致发现景物特点、捕捉细节
B. 素材积累能力:学会从生活、实景中积累写作素材
C. 合作沟通能力:学会和小组同学分工、交流、配合
D. 探究思考能力:学会观察后思考、总结所见所感
E. 文字表达能力:学会将实景、感受转化为通顺的文字
F. 没有明显能力提升
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2. 在本次项目写作过程中，你遇到的最大困难是?
A. 不会细致观察景物，找不到写作亮点
B. 观察了景物，但不知道如何用文字描写
C. 不会运用课堂所学的写景方法和修辞手法
D. 不会搭建文章结构，内容杂乱无章
E. 难以做到借景抒情，只会单纯写景
F. 小组合作不顺畅，影响任务完成
G. 没有遇到困难，顺利完成写作
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3. 本次跨学科实践活动，是否让你改变了“写景作文枯燥、无从下笔”的想法?
A. 彻底改变，发现写景写作贴近生活、很有趣
B. 有所改变，比之前更喜欢写景类写作
C. 基本没有改变
D. 反而觉得更难了
五、复盘总结（简答题）
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1. 在本次项目实践和写作过程中，你发现自己最大的不足是什么?后续打算如何改进?
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2. 你认为本次园博园跨学科写作活动，哪些环节最有意义?哪些环节需要改进?
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3. 对于后续的语文写作，你有什么建议或期待?
问卷到此结束，再次感谢你的认真作答！
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