英语写作分层教学实施情况问卷

同学，你好！

上学期我们的英语写作课程采用了分层教学法，旨在为不同进度的同学提供更匹配的学习支持。为了解同学们的学习情况，请你根据亲身经历和感受，回答以下问题。答案无对错之分，你的真实反馈对我们至关重要。
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1.
你目前所处的年级是
高一
高二
高三
*
2.
你的性别是
• 男
• 女
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3.
在本学期末英语考试中，你的英语总分大约在哪个区间
120分以上
106-120分
90-105分
90分以下
*
4.
在本学期末英语考试中，你的英语作文得分大约在哪个区间
21分以上
16-20分
12-15分
12分以下
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5.
在英语写作方面，你对自己学习状态的整体感知是
从容应对：能较好地掌握写作要求
稳步跟进：能基本跟上教学进度，通过努力可完成任务。
需要更多支持：常感到写作有困难，需额外的练习指导才能较好掌握
不确定
*
6.
在英语写作分层教学中，你接受的写作任务和指导侧重于哪方面
拓展拔高：强调表达多样性与语言创新
提升能力：侧重段落组织与篇章结构
打好基础：侧重词汇与句型的准确规范
不太清楚
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7.
在分层教学中，教师提供的写作任务对你来说是否合适
非常合适
比较合适
一般
不太合适
完全不合适
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8.
在分层教学的写作任务中，审题并列出作文提纲对你来说是否困难
非常难
比较难
一般
比较容易
非常容易
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9.
在分层教学的写作任务中，确保作文中句子语法正确对你来说是否困难
非常难
比较难
一般
比较容易
非常容易
*
10.
在分层教学的写作任务中，正确使用词汇及句式对你来说是否困难
非常难
比较难
一般
比较容易
非常容易
*
11.
在分层教学的写作任务中，做到文章结构清晰、段落衔接连贯对你来说是否困难
非常难
比较难
一般
比较容易
非常容易
*
12.
你认为分层教学英语写作课程中的教学进度安排是否合理
非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理
*
13.
你认为分层教学英语写作课堂上的互动（如讨论、问答）氛围怎么样
非常活跃
比较活跃
一般
不太活跃
非常沉闷
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14.
与分层教学前相比，你感觉自己的英语写作总体水平发生了什么变化
有明显提高，且发挥更稳定
有一定提高，但成绩仍有波动
成绩基本稳定，但无明显提高
成绩没有明显变化
成绩有所下降
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15.
你认为分层教学法对你写作质量的提升主要体现在哪些方面 【多选题】
审题更准确
内容更充实
结构更清晰
语法错误更少
卷面书写和格式更规范
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16.
分层教学实施后，你对自己在英语写作方面的学习目标是否更明确
非常明确
比较明确
一般
不太明确
完全没有目标
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17.
分层教学实施后，你是否掌握了更有效的英语写作方法
掌握多种有效方法
掌握少部分有效方法
正在接触和尝试新方法
方法无明显变化
仍缺乏明显有效方法
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18.
分层教学实施后，你在写作课上主动发言或提问的频率有何变化
明显提高
有所提高
无明显变化
有所下降
明显下降
*
19.
分层教学实施后，你在写作课上的专注程度有何变化
专注度显著提升
专注度略有提升
专注度无明显变化
专注度显有所下降
专注度明显下降
*
20.
分层教学实施后，你对英语写作的兴趣程度
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
厌恶
*
21.
分层教学实施后，你对学习好英语写作是否更加有信心
信心显著提升
比较有信心
相差不大
信心有所下降
信心明显降低
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22.
分层教学实施后，你对英语写作学习是否持有更加积极的态度
非常积极
比较积极
一般
不太积极
完全不积极
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23.
分层教学实施后，你认为该教学方法是否适合你的英语学习
非常适合
比较适合
一般
不太适合
非常不适合
*
24.
你希望在英语写作方面继续进行分层教学吗
非常希望
比较希望
一般
不太希望
无所谓
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