情景教学法对英语阅读教学的影响情况调查问卷

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1.
你的英语阅读基础
较差
一般
较好
优秀
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2.
你对英语阅读的初始态度
抵触
被动接受
感兴趣
非常感兴趣
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3.
英语阅读课上，老师设计的情景教学活动，是否能紧扣阅读课文的学习目标
完全不紧扣
一般
比较紧扣
非常紧扣
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4.
 老师在阅读课不同环节（读前/读中/读后）设计的情景，是否有连贯性
不太有
一般
比较有
非常有
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5.
阅读课中，老师设计的情景活动难度，是否符合你的英语水平
偏难
一般
偏易
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6.
阅读课上，老师设计的情景活动，给你参与和表达的机会多吗
较少
一般
较多
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7.
 老师设计的情景活动，能让你更快明确阅读课文的学习重点
很不同意
很同意
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8.
情景教学设计帮助我更好地记住课文中的核心单词、短语和句型
很不同意
很同意
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9.
 相比传统的教学模式，我更喜欢情景化的阅读教学设计
很不同意
很同意
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10.
你觉得当前阅读课的情景教学设计，存在哪些不足【多选题】
情景形式单一
情景与教学脱节
活动设计不合理
情景难度适配性低
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11.
你最希望老师在阅读教学设计中，增加哪种情景教学形式【多选题】
真实生活关联情景
多媒体情景
创意拓展情景
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