小学艺术教学与评价现状调查问卷（教师）

尊敬的老师：
       您好！为了解当前小学艺术教学与评价的真实状况，更好地推进“大美育观”下小学生艺术表现性评价的研究，特开展本次调查。本问卷不记名，调查结果仅用于课题研究，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的教龄
5年以下
6-10年
11-20年
20年以上
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3.
您所任教的学科【多选题】
美术
音乐
舞蹈
戏剧
书法
其他
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4.
您是否担任过班主任或艺术社团指导教师
是
否
第二部分：对艺术评价政策的认知
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5.
您是否了解《中小学生艺术素质测评办法》及本省的相关实施细则
非常了解
比较了解
听说过但不太清楚
完全不了解
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6.
您是否阅读过《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中关于“表现性评价”的内容
认真研读过
大致浏览过
听说过
没有接触过
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7.
您认为当前小学艺术评价主要存在哪些问题【多选题】
过于注重技能考核，忽视审美体验
评价标准单一，难以体现学生个体差异
评价结果主要用于期末打分，对教学改进帮助不大
评价任务脱离学生生活实际，缺乏真实情境
教师评价负担重，缺少有效工具
其他
第三部分：日常艺术教学与评价实践
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8.
在您的艺术课堂中，您最常采用哪种方式评价学生的艺术学习成果
期末统一命题测验（如画画、唱歌考试）
平时课堂观察与口头反馈
学生作品评分（按固定标准打分）
学生自评或互评
档案袋（收集学生平时作品和反思）
其他
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9.
您在教学中是否会设计与学生生活经验相关的艺术任务（如“为班级设计一个标志”“创编一个节日表演”）
经常设计
有时设计
很少设计
从不设计
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10.
您在评价学生艺术表现时，通常会关注哪些方面【多选题】
作品完成度（是否按时完成）
技能熟练度（绘画技巧、演唱音准等）
创意与独特性
对作品内涵的理解与表达
参与艺术活动的积极性与合作态度
对本土文化或传统艺术的了解与尊重
其他
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11.
在评价中，您是否会提前向学生说明评价标准（如评分规则、量规）
每次都会
大部分时候会
偶尔会
从不
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12.
您在艺术评价中是否尝试过让学生参与自评或互评
经常使用
有时使用
很少使用
从未使用
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13.
您认为当前艺术评价对您的教学改进有多大帮助
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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14.
您是否使用过信息技术手段（如问卷星、平板记录、数字档案袋等）辅助艺术评价
经常使用
偶尔使用
听说过但没用过
从未使用
第四部分：对“艺术表现性评价”的态度与需求
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15.
您是否了解“表现性评价”这一概念（表现性评价：通过让学生在真实或模拟的真实情境中完成复杂任务，观察其表现来评价素养）
非常了解
比较了解
听说过但不清楚
完全不了解
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16.
您认为在小学艺术课中引入“表现性评价”是否有必要
非常必要
比较必要
可有可无
没有必要
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17.
如果在教学中实施表现性评价，您认为最大的困难是什么【多选题】
缺乏现成的评价工具和量表
设计真实情境任务费时费力
班级人数多，难以细致观察每个学生的表现
缺乏信息化技术支持
学校或家长不认可
其他
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18.
您希望获得哪些方面的支持【多选题】
表现性任务设计案例
配套的评价量规模板
信息技术平台或工具
专题培训与教研指导
同行交流与课例研讨
其他
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19.
您对本课题研究有什么建议或希望研究解决的问题
问卷星提供技术支持
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