中大班教师培养学习品质教学实践情况调查

评分说明：
  根据 近1学期的教学实践情况，选择最符合自身行为的选项（1=从未做到，2=极少做到，3=偶尔做到，4=经常做到，5=始终做到），就选取对应数字勾选。
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1.
您是否会设计生活化、趣味化活动，去激发幼儿对周围环境的好奇心？
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2.
您是否捕捉到兴趣点，延伸生成探究主题或游戏活动？
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3.
您是否提供新奇安全且安全的材料或工具，吸引幼儿去主动探索呢？
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4.
您会用故事、实验、情境等方式，吸引幼儿兴趣吗？
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5.
您有做到尊重幼儿的好奇心提问，并引导其深入思考而非直接给出答案？
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6.
您有创设开放型活动环境，去鼓励幼儿自主选择学习内容与形式？
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7.
您会设计互动性任务，引导幼儿主动发起游戏并邀请同伴参与吗？
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8.
您有搭建提问平台，支持幼儿对感兴趣的事物主动提出疑问吗？
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9.
您会提供分层挑战任务，鼓励幼儿自愿尝试并突破舒适区吗？
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10.
您会投放多元低结构材料，支持幼儿主动探索创新玩法吗？
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11.
您有做到组织分享环节，引导幼儿主动展示、表达自己的学习发现吗？
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12.
您会用幼儿易懂的方式解读规则，鼓励其主动遵守并维护规则吗？
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13.
您有做到分解任务难度，提供必要支持，助力幼儿主动完成任务吗？
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14.
您有创设互助情景，引导幼儿主动关注同伴需求并提供帮助吗？
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15.
您有做到开展集体讨论活动，鼓励幼儿大胆表达个人观点与想法吗？
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16.
您有设计10-15分钟聚焦性活动，培养幼儿专注习惯吗？
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17.
您有优化教学环境，减少无关干扰（如噪音、杂物），助力幼儿专注吗？
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18.
幼儿遇到问题时，您有引导其冷静分析并坚持尝试解决吗？
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19.
您有基于幼儿兴趣延伸活动内容，延长其专注时长吗？
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20.
您有采用分布指导法，帮助幼儿逐步攻克复杂任务吗？
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21.
您有示范倾听礼仪，引导幼儿专注倾听他人说话不随意打断吗？
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22.
您有引导幼儿制定简单活动计划，并支持其坚持执行到底吗？
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23.
您有针对幼儿薄弱技能，鼓励并指导其反复尝试直至掌握吗？
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24.
您有设计观察类任务（如植物生长记录），培养幼儿关注细节的专注度吗？
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25.
您有营造沉浸式阅读氛围，引导幼儿专注阅读并分享感悟吗？
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26.
您有创造探究型环境，保护幼儿对新事物的好奇心与探究欲吗？
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27.
您有鼓励幼儿用多种思路（如替代材料、合作互助）解决游戏或学习中的问题吗？
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28.
您有引导幼儿对自然现象、生活场景主动提出“为什么”等探究性疑问？
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29.
您有提供废旧材料、低结构玩具，支持幼儿创造性改造与使用吗？
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30.
您有结合幼儿已有经验，引导其进行合理想象与创意表达？
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31.
您有引入新颖活动形式或玩法，鼓励幼儿尝试创新体验吗？
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32.
您有提供记录工具（画笔、便签），支持幼儿记录探究过程与发现吗？
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33.
您有引导幼儿面对问题时，先自主思考再寻求帮助，培养独立解决意识吗？
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34.
您有组织小组探究活动，鼓励幼儿分工协作解决复杂问题吗？
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35.
您有引导幼儿分析失败案例，总结并调整策略再次尝试吗？
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36.
您有设计趣味科学实验，激发幼儿探究兴趣与问题解决热情吗？
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37.
您有做到鼓励幼儿对常规玩法提出质疑，探索更优解决方案吗？
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38.
当幼儿遇到难题时，您会用提问式引导幼儿（你再换个方法试试呢？）启发思路吗？
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39.
您有做到支持幼儿将生活经验用到问题解决中（如积木搭建“停车场”）吗？
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40.
您有肯定幼儿的创造性想法与问题解决尝试，无论结果成败吗？
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41.
您所在城市名
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您所在园所的办园性质
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您的最高学历是
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您所教的班级
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