第23期岑溪市乡科级副职干部任职班课程评估

各位学员:教学评估是学校教学工作的重要环节。为及时听取您对教学的宝贵意见,进一步改进教学工作,增强教学的针对性和时效性,我们特制作教师教学质量评估表。请您在课后根据教师授课情况,认真填写教师教学质量评估表。谢谢!
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1.

是否有政治方向错误(坚持党校姓党,围绕中心、服务大局,正确阐释党的基本理论、基本路线、基本方略,在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致)

(如有政治方向错误,则不用对该课程进行后续评分)
无有
习近平党建思想(田新元)
习近平党建思想(田新元)
习近平文化思想(米芳兰)
习近平文化思想(米芳兰)
聚焦风险防控,压实监管责任——以习近平生态文明思想守牢广西涉重金属领域生态安全底线(林传松)
聚焦风险防控,压实监管责任——以习近平生态文明思想守牢广西涉重金属领域生态安全底线(林传松)
学习《中国共产党章程》(许 文)
学习《中国共产党章程》(许 文)
学习贯彻习近平党建思想,持之以恒推进全面从严治党,把正确政绩观熔铸于魂、力践于行(李生辉)
学习贯彻习近平党建思想,持之以恒推进全面从严治党,把正确政绩观熔铸于魂、力践于行(李生辉)
力戒形式主义官僚主义,为基层减负(陆雪梅)
力戒形式主义官僚主义,为基层减负(陆雪梅)
习近平法治思想(林东晓)
习近平法治思想(林东晓)
铸牢中华民族共同体意识专题(陈剑辉)
铸牢中华民族共同体意识专题(陈剑辉)
广西发展的历史脉络和“十五五”时期的重要使命(广西区情)(李 波)
广西发展的历史脉络和“十五五”时期的重要使命(广西区情)(李 波)
习近平关于中国式现代化论述(梁超然)
习近平关于中国式现代化论述(梁超然)
无有
国家总体安全观和国防教育专题(梁林生)
国家总体安全观和国防教育专题(梁林生)
提高政治能力(谭岗凤)
提高政治能力(谭岗凤)
学习贯彻党的二十届四中全会精神,牢固树立和践行正确政绩观(田树峰)
学习贯彻党的二十届四中全会精神,牢固树立和践行正确政绩观(田树峰)
新时代信访维稳工作的形势与任务(黎 锋)
新时代信访维稳工作的形势与任务(黎 锋)
习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断(肖一帆)
习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断(肖一帆)
提高舆论引导能力(梁 萍)
提高舆论引导能力(梁 萍)
家风家教专题(胡文静)
家风家教专题(胡文静)
红十字应急救护知识培训
红十字应急救护知识培训
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2.

习近平党建思想(田新元)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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3.

习近平文化思想(米芳兰)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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4.

聚焦风险防控,压实监管责任——以习近平生态文明思想守牢广西涉重金属领域生态安全底线(林传松)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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5.

学习《中国共产党章程》(许 文)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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6.

学习贯彻习近平党建思想,持之以恒推进全面从严治党,把正确政绩观熔铸于魂、力践于行(李生辉)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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7.

力戒形式主义官僚主义,为基层减负(陆雪梅)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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8.

习近平法治思想(林东晓)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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9.

铸牢中华民族共同体意识专题(陈剑辉)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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10.

广西发展的历史脉络和“十五五”时期的重要使命(广西区情)(李 波)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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11.

习近平关于中国式现代化论述(梁超然)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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12.

国家总体安全观和国防教育专题(梁林生)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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13.

提高政治能力(谭岗凤)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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14.

学习贯彻党的二十届四中全会精神,牢固树立和践行正确政绩观(田树峰)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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15.

新时代信访维稳工作的形势与任务(黎 锋)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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16.

习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断(肖一帆)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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17.

提高舆论引导能力(梁 萍)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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18.

家风家教专题(胡文静)

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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19.

红十字应急救护知识培训

100-9190-8180-6160-0
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
问题意识(坚持问题导向,联系学员工作和思想实际,具有理论维度和现实维度,关注改革发展稳定中的热点难点问题)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
理论阐述(有学术框架和科研含量,对现实问题进行深入理论分析,具有国际视野和历史比较,提供国际经验和历史借鉴)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
教学艺术(教态大方,重点突出,语言准确、流畅,富有感染力;课件脉络清晰,设计合理,制作精美,能有效地配合讲授内容)
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