大学生学术诚信认知与行为调查问卷(终稿)

问卷前言

本次问卷为学术诚信测试,面向全体大学生,旨在帮助大家精准识别校园常见学术不端行为,明确学术规范底线,树立诚信治学理念。本问卷采用匿名制,请各位同学根据自身真实情况作答,问卷仅供统计调查,承诺保护所有作答同学的隐私安全。结果仅用于学风建设调研与知识普及,请结合所学规范认真作答。

此部分为学术诚信基本知识的测试,每题均有一项或多项正确选项,请结合情景作答
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1.

帮助室友代答线上章节测试、代刷课程网课、代提交作业,属于双方学术失信行为。()

正确
错误
*
2.

撰写课程小论文时,摘抄网络文章、期刊文献的句子,只要改动几个词语、调换语序,不标注引用也不算抄袭。()

正确
错误
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3.

实验课程中,因多次实验失败、数据不理想,参考同学的合格实验数据修改自己的实验报告。()


正确
错误
*
4.

使用AI工具辅助撰写论文初稿后,未修改、未核对内容,直接全盘提交作为个人作业。()

正确
错误
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5.
线上考试期间,李某借助手机搜索试题答案、与同学微信互通答案完成考试。该行为定性为()
应试技巧
考试作弊
轻微违规
合理互助
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6.

孙某在撰写论文时,只摘抄文献观点不标注出处,查重后重复率超标,下列说法正确的是()

只要重复率合格就不算抄袭
未规范引用,无论重复率高低均属于学术不端风险行为
老师不核查就没有问题
拼接内容不属于抄袭
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7.
小组学术竞赛备赛中,组员赵某全程躺平、不参与任何工作,赛后要求团队全员署名。该行为属于()
正常团队福利
不当署名、侵占学术成果
人情往来,无违规
轻微小事无需在意
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8.
关于AI工具学术使用,下列做法符合学术诚信规范的是()
AI生成全文后直接提交作业并规范标注AI使用说明
AI改写网络抄袭内容,规避查重并规范标注AI使用说明
利用AI生成实验数据填充报告并规范标注AI使用说明
借助AI梳理写作框架、校对语句并规范标注AI使用说明
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9.
关于学术引用规范,下列正确的做法有()(本题为多选)【多选题】
直接引用原文内容,标注清晰引用出处与页码
借鉴他人核心观点,改写后规范标注文献来源
参考文献真实有效,不伪造、虚列文献
大面积摘抄他人内容,仅文末统一标注,无段落引用标注
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10.

坚守学术诚信,大学生日常可以践行的行为有()(本题为多选)

【多选题】
独立完成作业、测评,杜绝抄袭代写
严格遵守引用规范,尊重他人学术成果
如实记录实验、调研数据,不篡改不编造
主动学习学术规范,自觉抵制学术不端行为
此部分仅对您的主观感受进行调查,所有选项无对错之分,请尽可能根据您内心的真实感受作答。
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11.
请您将下列学术不端行为按从严重到轻微进行排序:【排序题】
  • 闭卷考试中使用联网设备作弊
  • 闭卷考试中使用小抄作弊
  • 闭卷考试中抄袭他人作答内容
  • 闭卷考试中请他人代考
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12.
请您将下列学术不端行为按从严重到轻微进行排序:【排序题】
  • 请代写、枪手完成论文
  • 全文抄袭、剽窃他人论文
  • 利用其它手段获得不当的论文署名权
  • 引用他人论文中的观点、数据但不标注来源
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13.

请您将下列学术不端行为按从严重到轻微进行排序:

【排序题】
  • 凭空编造实验数据、篡改原始结果以符合假设
  • 抄袭他人实验设计或代码,仅换样本数据
  • 在实验记录中,选择性隐瞒真实实验结果但未作说明
  • 对实验中可能会对实验结果有影响的干扰变量未作说明
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14.
请您将下列学术不端行为按从严重到轻微进行排序【排序题】
  • 使用AI全篇生成论文但只做复制粘贴,不做实质性修改
  • AI生成核心论点、研究结论、数据分析解释、文献综述的主体
  • 将AI生成可能的错误内容不加验证直接当作自己的成果提交
  • 使用了AI却不做声明
此部分为自我学术诚信规范调查,请结合自身真实情况作答。特别提示:问卷内容仅供统计调查,我们承诺保证所有作答同学的隐私安全。
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15.

如果面对正规的大型考试但准备不充分时,您可能会()

尽全力作答,能得多少分就得多少分,即使低分也问心无愧
期末考试时曾提前编造生病理由以申请缓考,利用假期等时间学习并完成考试
偶尔偷瞄左右,若能看清答案即抄袭,若瞄不到或认为对方答案不可信便自己作答
明确违规,携带隐蔽电子产品或小抄进入考场,或与他人传递字条
考试准备较充分完全没必要冒险作弊
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16.
如果面对他人在大型考试时渴望向你抄袭,您可能会()
积极劝诫对方不要作弊,对方行为严重违规时敢于举报
积极劝解对方不要作弊,但不举报其作弊行为
无论任何人渴望联合作弊,均不直接参与作弊行为以免承担责任,但是对方如果想抄也不刻意阻拦
过于要好的朋友请求作弊时念及情谊,尽力为对方提供帮助,倾斜试卷甚至互传纸条
从未被别人请求配合作弊
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17.

如果课程作业紧张难以在规定时间内完成时,您可能会()

尽量保证质量完成作业,若有困难向老师明确请求宽限日期延时完成
时间紧张的情况下一定程度上放弃学习效果,草率糊弄过关
不正当地使用AI,作业任务主要由AI完成,仅修改格式或替换词语即上交
抄袭其他同学的作业或请求其他同学代为完成
未经历过此类情况
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18.
在小组作业中,您可能会()
积极主动承担责任,安排分工合作,带领团队取得优异成绩
听从集体要求,认认真真做好自己的部分,在合作中提高自己
尽量挑取简单的任务完成,不主动解决困难问题,跟着大家混
有时候不实际参加工作,仅挂名
未参加过小组作业
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19.

关于论文的引用上,您可能会()

严格诚实地撰写引述内容
为给自己的文章背书,故意在本已成为众所周知的结论等处或无关细节等处标记引用,或直接拉研究方向上的多篇权威文章背书
曾为攀附关系刻意引用他人文章以提高影响因子,或与他人约好互相引用
新近发表的其他作者文章中有与自己不谋而合的观点,或自己深受某篇文章启发,但为体现创新性,避免查重,刻意将原句拆开或转述,不标记引用该文章,或改为引用更早期的影响因子较低的文章
尚未进行过论文写作
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20.

在论文署名问题上,您可能会()

大度善良,在与他人合作的文章中,愿对方有需要时意将第一作者谦让给对方,自己作通讯或第二作者,或与贡献略少的合作者分享共一
遵循学术惯例,按贡献和付出合理分配署名
更愿意强调对自己有利的方面,有时候会因争抢署名而发生矛盾
曾窃取他人创意或侵占他人劳动成果
尚未参与过论文署名
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21.

如果日常实验课数据出现问题时,您可能会()

重做到合格并忠实记录数据,分析每次数据不理想的原因,认真完成实验报告
重做到合格,但仅在实验报告中记录部分失败过程,以展示实验过程并避免过多不理想数据以求获得高分
多次失败后按理想情况编造数据,认为反正是练习实验,大概方法知道了就可以了,没必要苛求严谨
实验糊弄完成,数据乃至失败过程完全臆造,实验分析空洞程式化
未上实验课或该专业没有实验课
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22.
在正式的课题研究中,您可能会()
秉持科研精神,怀揣科研理想,严守学术道德
坚守底线,从未参与论文造假,但有时会倾向于选择对结论有利的数据呈现,忽略不利数据
在确信结论正确的前提下,偶尔因经费或压力编造非关键数据
曾屡次造假,伪造图像,编造数据,买卖论文等
本科生阶段,未参与到科研中
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23.
在完成课程论文或研究报告时,你对待AI生成内容(如ChatGPT、文心一言、Kimi等)的通常做法最接近以下哪一项?
仅用于润色自己已完成的草稿,或翻译外文文献(主体内容由自己产出)
用于生成大纲、获取参考文献线索或启发思路,正文由自己独立撰写。
让AI生成部分章节或段落,在理解后进行大幅修改和重组后使用。
直接让AI生成全文,仅调整格式或修改个别语句后即提交。
未使用过AI
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24.
在处理实验数据或进行数据分析时,你对AI工具的依赖程度最接近以下哪一项?
仅用于学习代码语法、报错排查,或生成数据的可视化图表(分析逻辑由自己掌控)。
使用AI推荐的统计方法或模型,但自己手动完成计算和结果解读。
让AI完成全部分析并生成结论,自己仅做部分数据验证。
直接向AI描述预期结果,让AI反推符合预期的“理想数据”并写入报告。
未使用过AI
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25.

请您结合问卷对自身的学术诚信做一个总评:()

我有良好的学术诚信,能做到自省自律
我虽渴求更好的成绩,偶有钻空子,违反一些小规定,但未在大型考试和科研项目中作弊,仍坚守学术诚信底线
偶有作弊行为,但只是为了个人通过考试,完成任务,很多时候是出于学业和师长要求等压力,没有直接伤害到其他人
我个人承认自己的学习诚信较差,有多次明显的越界行为,已影响学术圈风气,有时为达目的不择手段,我要及时反省改正
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26.

请您将100分分配到以下5种可能导致学术不端的诱因中:(分数越高代表可能性越高,总和必须等于100)

个人因素:时间管理差、能力不足等
环境压力:绩点焦虑、考研就业压力、同辈竞争等
制度原因:老师抓得松、惩罚太轻等
指导不足:缺乏系统学术规范性训练、对不端行为认知模糊等
技术发展:ChatGPT等AI工具的使用边界模糊等
27.
请结合自身学术诚信表现和身边影响学术诚信的因素,谈一谈您对学术诚信建设与管理的看法和建议,或者谈谈你认为大学生最容易忽视的学术诚信问题(本题可以不作答)
问卷主体部分以结束,为了便于我们分析不同群体的学术诚信情况,请您填写下列年级、专业信息
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28.
您的年级:
大一
大二
大三
大四及以上(本科范围内)
硕士研究生
博士研究生
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29.
您的专业:
文史哲类
理工科类
农林医类
经管法类
艺术体育类
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