关于小学教师AI工具使用及备课情况调查问卷

添加问卷说明
一、基本信息
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1.
 您的性别：
男
女
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2.
 您的年龄：
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46岁及以上
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3.
您任教的学科：
二、AI工具使用情况
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4.
您是否了解人工智能（AI）技术在教育领域的应用？
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
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5.
 您使用过以下哪些AI工具辅助教学或备课？（可多选）【多选题】
国家中小学智慧教育平台
DeepSeek、ChatGPT等AI对话助手
Kimi、豆包、文心一言等AI工具
AI备课/授课工具
学情分析工具
从未使用过任何AI工具
其他：
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6.
您使用AI工具辅助备课的频率是？
每天使用
每周几次
每月几次
偶尔使用
从未使用
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7.
您使用AI工具主要完成哪些备课任务？（可多选）【多选题】
学情分析
教学目标设计
教学内容、资料搜集与整理
教学活动设计
评价设计
教学资源制作
未用于备课
三、备课现状与需求
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8.
在传统备课过程中，您遇到的主要困难有哪些？（可多选）【多选题】
备课时间不足
学情分析困难，难以准确把握学生差异
教学资源匮乏，难以找到合适材料
教学活动设计单一，缺乏创新
难以针对不同层次学生进行个性化设计
评价设计困难
其他：
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9.
您认为AI工具在以下备课环节中的潜在帮助程度如何？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
没有帮助
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10.
 您认为使用AI工具辅助备课的主要障碍是什么？（可多选）【多选题】
自身信息技术技能不足
学习使用新工具的时间不足
现有AI工具不适合学科需求
AI工具访问困难（如网络、付费等）
不信任AI生成的内容质量
习惯传统备课方式，不愿改变
缺乏学校或同事的支持
其他：
四、对人机协同备课的态度与期望
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11.
您对人机协同备课（教师与AI工具合作完成备课）的态度是？
非常积极，认为这是未来趋势
比较支持，愿意尝试使用
中立观望，看实际效果再决定
有所顾虑，担心增加负担或影响教学自主性
不太接受，更喜欢传统备课方式
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12.
您认为理想的人机协同备课模式中，AI工具应扮演什么角色？
智能助手：提供资源和建议，教师做最终决策
协作伙伴：与教师平等协作，共同设计教学方案
领域专家：提供专业分析，帮助教师做出更优决策
高效工具：快速完成重复性工作，让教师聚焦核心设计
其他：
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13.
您希望获得哪些方面的支持来提升人机协同备课能力？（可多选）【多选题】
AI工具使用专题培训
优秀人机协同备课案例分享
简明操作指南与资源推荐
专门的备课时间保障
同伴互助小组或师徒结对
学校提供必要的软硬件资源
激励机制（如计入工作量、评优等）
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14.
您对人机协同备课模式有哪些具体建议或期待？
《人机协同的小学教师精准备课模式研究》课题组
柳州市柳江区拉堡中心小学
2025年12月
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