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家庭教养方式与中学生自我认同的关系：心理韧性和自我效能感的链式中介作用
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本研究旨在探讨家庭教养方式与中学生自我认同的关系，为青少年心理研究提供数据支持。
问卷共53题，包含自我同一性、一般自我效能感、青少年心理韧性三项量表，答案无对错之分，请依据真实情况填写，耗时约8-10分钟。
问卷全程匿名，所有数据仅用于学术统计分析，严格保密个人信息。
感谢你的真实作答与配合！
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年龄段：
11岁-14岁
15岁-18岁
18岁以上
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3.
年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
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4.
家庭教养方式
民主型
专制型
放任型
忽视型
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5.
家庭类型
核心家庭（父母子女）
单亲家庭
重组家庭
主干家庭（爷爷奶奶爸爸妈妈）
留守家庭
寄养家庭
其他
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6.
民族
汉族
维吾尔族
哈萨克族
回族
柯尔克孜族
其他
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7.
我没有特别热衷的事情
完全不是
完全是
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8.
我知道自己是怎样的人，自己的希望与追求。
完全不是
完全是
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9.
我没有“想干什么”的确切的想法。
完全不是
完全是
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10.
我至今没有自主地对有关自己的事做出过重大决断。
完全不是
完全是
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11.
我曾认真深思过、苦虑过自己是怎样的人，该做些什么。
完全不是
完全是
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12.
我不曾对按父母或周围的人所期待的生活方式做事感到有什么疑问。
完全不是
完全是
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13.
我以前曾对自己持有的人生观失去过自信。
完全不是
完全是
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14.
我正在努力探求我所能投身的事情。
完全不是
完全是
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15.
对应不同的情况．就是怎样我都无所谓。
完全不是
完全是
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16.
对自己是什么样的人，能干些什么，我正在比较几种可能的选择并认真地考虑这些问题。
完全不是
完全是
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17.
我不认为自己这一生能做什么有意义的事。
完全不是
完全是
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18.
如果我尽力去做的话，我总能够解决问题的。
完全不正确
完全正确
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19.
即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。
完全不正确
完全正确
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20.
对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。
完全不正确
完全正确
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21.
我自信能有效地应付任何突如其来的事情。
完全不正确
完全正确
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22.
以我的才智，我定能应付意料之外的情况。
完全不正确
完全正确
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23.
如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。
完全不正确
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24.
我能冷静地面对困难，因为我信赖自己处理问题的能力。
完全不正确
完全正确
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25.
面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。
完全不正确
完全正确
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26.
有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。
完全不正确
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27.
无论什么事在我身上发生，我都能应付自如。
完全不正确
完全正确
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28.
失败总是让我感到气馁。
很不符合
很符合
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29.
我很难控制自己的不愉快情绪。
很不符合
很符合
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30.
我的生活有明确的目标。
很不符合
很符合
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31.
经历挫折后我一般会更加成熟有经验。
很不符合
很符合
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32.
失败和挫折会让我怀疑自己的能力。
很不符合
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33.
当我遇到不愉快的事情时，总找不到合适的倾诉对象。
很不符合
很符合
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34.
我有一个同龄朋友，可以把我的困难将给他/她听。
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35.
父母很尊重我的意见。
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36.
当我遇到困难需要帮助时，我不知道该去找谁。
很不符合
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37.
我觉得与结果相比,事情的过程更能够帮助人成长。
很不符合
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38.
面临困难,我一般会定一个计划和解决方案。
很不符合
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39.
我习惯把事情憋在心里而不是向人倾诉。
很不符合
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40.
我认为逆境对人有激励作用。
很不符合
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41.
逆境有时候是对成长的一种帮助。
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42.
父母总是喜欢干涉我的想法。
很不符合
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43.
在家里，我说什么总是没人听。
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44.
父母对我缺乏信心和精神上的支持。
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45.
我有困难的时候会主动找别人倾诉。
很不符合
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46.
父母从来不苛责我。
很不符合
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47.
面对困难时,我会集中自己的全部精力。
很不符合
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48.
我一般要过很久才能忘记不愉快的事情。
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49.
父母总是鼓励我全力以赴。
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50.
我能够很好的在短时间内调整情绪。
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51.
我会为自己设定目标,以推动自己前进。
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52.
我觉得任何事情都有其积极的一面。
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53.
心情不好也不愿意跟别人说。
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54.
我情绪波动很大,容易大起大落。
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