个人信息填写与班会意见征集

亲爱的同学，欢迎加入到我们2025级新闻传播大家庭，在这里我们将分享欢乐，共克难题，现在旅途的第一站是班会，为帮助老师更好地了解大家的基础情况、需求与规划，以便精准提供学术支持和培养指导，特开展此次问卷调查。同时，也希望大家发挥奇思妙想，勾勒出你心中的理想班会！接下来请开始问卷填写，问卷答案无对错之分，数据仅用于教学培养参考，请放心如实填写，感谢您的配合！
第一部分 个人基本信息

一、身份信息
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1. 姓名：
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2. 请上传一张最能代表您个人形象的照片：
点击上传
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3. 学号：
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4. 身份证号码：
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5. 出生日期：
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6. 性别：
男
女
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7. 籍贯:
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8. 民族：
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9. 联系方式：
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10. 校内邮箱：
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11. 校外个人邮箱：
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12. 本科学校：
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13. 本科专业：
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14. 政治面貌：
中共党员
中共预备党员
共青团员
民主党派成员
无党派人士
群众
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15. 升学途径：
考研
保研
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16. 您的导师是：
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17. 个人研究方向：
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18. 外语水平：（英语四六级或雅思托福成绩）
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19. 宿舍房间号：
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20. 家庭地址：
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21. 家庭基本信息：
父亲姓名
父亲姓名
父亲就职单位
父亲就职单位
父亲职务
父亲职务
母亲姓名
母亲姓名
母亲就职单位
母亲就职单位
母亲职务
母亲职务
其他家庭成员信息
其他家庭成员信息
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22. 过去一年，您和家人进行20分钟以上深谈的频率是：
以日计数
以周计数
以月计数
以年计数
无
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23. 本科每个月消费情况：
一千以下
一千到一千五
一千五到两千
两千以上
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24. 是否有勤工助学经历：
是
否
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25. 是否有勤工俭学需求：
是
否
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26. 是否有兼职需求：
是
否
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27. 是否购买人身保险：
是
否
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28. 是否有疾病史：
是，何种疾病：
否
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29. 您的MBTI：
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30. 是否报名参加班委竞选：
是
否
二、学术基础与能力储备
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1. 您对自己本科专业的认可和热爱程度是？
非常不满意(1)
非常满意(5)
*
2. 您对自己研究生专业的认可和热爱程度是？
非常不满意(1)
非常满意(5)
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3. 您本科阶段是否有“学术论文写作”经历（如课程论文、毕业论文外的小论文）？
A. 有，曾独立完成并发表（含校级/院级期刊）
B. 有，曾独立完成但未发表
C. 有，仅参与过小组论文写作（非核心贡献者）
D. 无，仅完成过本科毕业论文
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4. 对于“学术文献检索工具”（如中国知网、Web of Science、Google Scholar、PubMed），您的熟练程度是？
A. 非常熟练，能精准使用高级检索功能（如筛选时间、关键词组合）
B. 基本熟练，能通过基础检索找到所需文献
C. 不太熟练，仅会使用1-2种工具，需依赖教程/他人指导
D. 完全不熟练，从未使用过
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5. 您对“研究方法”（如问卷调查法、实验法、案例分析法、量化分析、质性研究）的掌握情况是？
A. 熟练掌握2种及以上，能独立设计对应研究方案
B. 了解2种及以上，需参考案例才能设计方案
C. 仅了解1种，对其他方法基本陌生
D. 完全不了解，未接触过任何研究方法理论
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6. 对于“数据分析软件”（如SPSS、Stata、Python、R、MATLAB），您的使用能力是？
A. 熟练使用1种及以上，能独立完成数据清洗、统计分析、绘图
B. 基本使用1种，能完成简单分析（如描述性统计），复杂操作需查教程
C. 仅安装过软件，未实际操作过
D. 从未接触过，无任何基础
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7. 您的“英语学术阅读能力”（如阅读英文期刊论文、研究报告）如何？
A. 非常流畅，无需依赖翻译工具即可理解核心内容
B. 基本流畅，偶尔需借助翻译工具，不影响整体理解
C. 不太流畅，需频繁使用翻译工具，且耗时较长
D. 困难较大，即使使用翻译工具也难以理解专业术语
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8. 您是否有“学术规范”相关知识储备（如引用格式、避免抄袭、数据真实性要求）？
A. 非常清楚，能熟练使用APA、MLA、GB/T等引用格式
B. 基本清楚，了解核心规范（如避免抄袭），但引用格式需参考模板
C. 不太清楚，仅听说过“学术不端”，具体要求不了解
D. 完全不清楚，从未接触过相关知识
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9. 您本科阶段的“平均成绩”（或GPA）处于什么水平？
A. 前10%（专业排名）
B. 前11%-30%
C. 前31%-50%
D. 50%以后
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10. 您是否有“跨学科知识储备”（如本专业外的其他领域知识，且与研究生研究方向相关）？
A. 有丰富储备，曾系统学习过相关领域课程（如研究“数字营销”，且学过“计算机编程”）
B. 有基础储备，通过选修课/自学了解过相关知识
C. 略有了解，仅接触过少量概念，无系统认知
D. 无储备，未接触过相关跨学科知识
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11. 您认为当前学术基础是否能满足研究生阶段的学习需求？
A. 完全能满足，且有信心应对进阶内容
B. 基本能满足，个别薄弱环节可通过后续学习弥补
C. 不太能满足，多个基础能力（如软件、英语）需重点提升
D. 完全不能满足，需从基础内容重新学习
三、研究规划与成长需求
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1. 您在入学前是否已明确研究生阶段的研究方向？
A. 已明确，且有具体研究主题（如XX领域的XX问题）
B. 初步明确大方向（如仅确定“人工智能应用”，未细化主题）
C. 未明确，需通过课程学习/导师指导进一步确定
D. 暂未考虑，计划先适应研究生学习节奏
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2. 您选择当前研究方向（或意向方向）的核心原因是？
A. 本科专业延续，有基础积累
B. 个人兴趣爱好，愿意长期投入
C. 行业发展前景好，利于职业就业
D. 导师研究领域匹配，便于获取指导
E. 其他
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3. 研究生阶段，您最希望在“研究能力”上提升的是？（可多选）【多选题】
A. 文献检索与筛选能力（精准找到核心文献）
B. 文献阅读与综述撰写能力（提炼观点、整合文献）
C. 研究设计能力（确定研究方法、设计实验/调研方案）
D. 数据分析与处理能力（如SPSS、Python、Stata等工具使用）
E. 学术论文撰写与投稿能力（结构搭建、语言润色）
*
4. 您是否有参与“科研项目/学术竞赛”的计划？
A. 有明确计划，已关注具体项目/竞赛（如XX项目）
B. 有初步计划，入学后将主动了解相关信息
C. 暂不确定，需先了解难度和要求
D. 暂无计划，优先完成课程和毕业论文
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5. 对于“学术交流活动”（如学术讲座、研讨会、国际会议），您的参与意愿是？
A. 积极参与，只要时间允许都会参加
B. 选择性参与，优先参加与研究方向相关的活动
C. 偶尔参与，仅在有强制要求或特别感兴趣时参加
D. 不打算参与，认为对现阶段学习帮助不大
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6. 您希望导师以哪种方式指导您的研究规划？
A. 高频定期沟通（如每周1次，细化进度和问题）
B. 阶段性沟通（如每月1次，聚焦关键节点）
C. 按需沟通（有问题时主动找导师，无固定频率）
D. 自主规划为主，导师仅提供方向性建议
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7. 研究生阶段，您是否有“发表学术论文”的目标？
A. 有明确目标，计划发表XX级别论文（如核心期刊、SCI）
B. 有初步目标，至少发表1篇符合毕业要求的论文
C. 暂未确定，需先了解发表流程和难度
D. 无目标，仅完成毕业论文即可
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8. 您在研究规划中最担心遇到的问题是？（可多选）【多选题】
A. 找不到合适的研究切入点，方向模糊
B. 文献积累不足，无法支撑研究思路
C. 研究方法掌握不熟练，影响数据获取/分析
D. 与导师沟通不顺畅，得不到有效指导
E. 时间管理困难，无法平衡课程与研究
四、职业规划与发展
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1. 研究生毕业后，您的首选就业方向是？
A. 学术科研类（如读博、高校教师、科研院所研究员）
B. 企业职场类（如互联网、金融、国企、外企等企业岗位）
C. 公共服务类（如公务员、事业单位、选调生）
D. 自主创业（如创办公司、个体经营）
E. 暂未确定，毕业后再考虑
2. 若选择“企业职场类”就业，您倾向的行业是？（可多选，未选此方向者可跳过）【多选题】
A. 互联网/科技行业（如大厂、初创科技公司）
B. 金融行业（如银行、券商、基金、保险）
C. 制造业/实业（如汽车、电子、装备制造）
D. 快消/零售行业（如食品、美妆、电商）
E. 其他
3. 若选择“企业职场类”就业，您倾向的岗位类型是？（可多选，未选此方向者可跳过）【多选题】
A. 技术研发类（如算法工程师、产品研发、数据科学家）
B. 业务运营类（如产品运营、用户运营、市场运营）
C. 职能支持类（如人力资源、财务、行政、法务）
D. 专业服务类（如咨询、审计、培训）
E. 其他
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4. 您是否有“读博深造”的计划？
A. 有明确计划，已确定读博方向/目标院校
B. 有初步计划，入学后将准备申请材料（如联系博导、发表论文）
C. 暂不确定，需先体验研究生科研节奏再决定
D. 无计划，研究生毕业后直接就业
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5. 研究生阶段，您是否计划通过“实习”提升就业竞争力？
A. 有明确计划，已关注目标企业实习招聘（如XX公司）
B. 有初步计划，入学后将主动投递实习简历（如研一暑假开始）
C. 暂不确定，需先完成课程/科研任务
D. 无计划，认为实习对学术/就业帮助不大
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6. 您希望学校/学院提供哪些“职业发展支持”？【多选题】
A. 就业信息推送（如企业招聘公告、实习机会）
B. 职业技能培训（如简历撰写、面试技巧、职场礼仪）
C. 行业分享会/宣讲会（邀请企业HR、行业前辈分享）
D. 求职一对一指导（如职业规划咨询、简历修改）
E. 校友资源对接（如联系已就业校友获取内推/经验）
*
7. 您在职业规划中最关注的因素是？【多选题】
A. 薪资待遇（如月薪、年终奖、福利）
B. 职业发展空间（如晋升路径、能力提升机会）
C. 工作稳定性（如企业规模、行业风险、劳动合同类型）
D. 工作强度/生活平衡（如加班频率、通勤时间、假期）
E. 工作内容匹配度（如是否与专业/兴趣相关）
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8. 您是否了解当前“目标就业方向”的市场需求与竞争情况？
A. 非常了解（如知道岗位招聘要求、平均薪资、竞争比例）
B. 基本了解（知道大致要求和竞争难度，细节不明确）
C. 不太了解，仅听说过该方向，未深入调研
D. 完全不了解，未关注过市场情况
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9. 研究生阶段，您计划通过哪些方式“提升就业竞争力”？【多选题】
A. 积累科研经历（如参与项目、发表论文）
B. 获取实习经历（尤其是目标行业/岗位的实习）
C. 考取专业证书（如CPA、法律职业资格证、PMP）
D. 提升通用技能（如英语能力、办公软件、沟通协调能力）
E. 拓展人脉资源（如参加行业活动、认识前辈/同学）
五、心理状态与初步适应感受
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1. 截至目前，您对研究生阶段的学习与生活整体感受是？
A. 感受很好，已初步熟悉新环境，心态积极
B. 感受尚可，对新环境有基本认知，偶尔有小疑问
C. 感受一般，对新环境仍有陌生感，偶尔会迷茫
D. 感受较差，对新环境不太适应，有抵触情绪
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2. 面对研究生阶段已了解到的学习要求（如课程难度、科研相关预期），您当前的心理状态是？
A. 毫无压力，觉得自己能应对
B. 有轻微压力，但觉得是正常挑战
C. 压力较明显，偶尔会因担心应对不好而焦虑
D. 压力很大，频繁感到烦躁，影响日常状态
*
3. 入学以来，您与班级同学、室友的相处情况是？
A. 相处很愉快，已能主动交流，有亲近感
B. 相处平和，有基本互动（如打招呼、分享信息）
C. 相处较少，很少主动交流，感觉有些孤单
D. 相处有困扰，与部分人存在小矛盾，不知如何处理
*
4. 当您因刚入学的新情况产生心理困扰（如陌生感、对未来的小担忧）时，通常会怎么做？
A. 主动和亲友/新认识的同学说，寻求安慰或建议
B. 自己通过看剧、运动等方式调节情绪
C. 会想了解学校是否有心理咨询相关帮助
D. 不太想和人说，自己默默承受
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5. 对于“自己对研究生生活的期待”与“目前实际体验”，您觉得差距如何？
A. 基本没差距，实际体验符合甚至超出期待
B. 有一点差距，但能接受，觉得慢慢会变好
C. 差距较明显，偶尔会因此怀疑自己的选择
D. 差距很大，经常陷入自我否定
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6. 进入研究生阶段后，您目前的睡眠质量大致是？
A. 很好，入睡顺利、睡眠安稳，醒来有精力
B. 还可以，偶尔入睡慢，但不影响白天状态
C. 不太好，经常失眠/多梦，白天容易累
D. 很差，长期睡不好，严重影响学习和生活
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7. 您期望的夜间寝室休息时间为：
22：00以前
22：00-23：00
23：00以后
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8. 您中午是否有午睡习惯：
是
否
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9. 您是否会因为“研究生阶段的未知情况”（如后续科研进展、就业方向）产生过度担忧？
A. 从不担忧，对后续规划有信心
B. 偶尔担忧，但很快能专注于当下要做的事
C. 经常担忧，会占用时间想这些事，影响做事效率
D. 总是担忧，没办法集中精力处理眼前的学习任务
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10. 您对学校提供的“心理健康支持服务”（如心理咨询、心理讲座）了解多少？
A. 很了解，知道具体服务内容、怎么预约
B. 有点了解，知道有这类服务，但不清楚细节
C. 不太了解，只听说过，没主动去了解
D. 完全不了解，不知道学校有心理健康支持服务
*
11. 近期，您对参与各类活动（如班级活动、学习交流、兴趣爱好相关）的意愿是？
A. 意愿很强，主动想参与各类活动
B. 意愿一般，只愿意参与自己感兴趣的活动
C. 意愿较低，不太想主动参与活动
D. 没意愿，对任何活动都提不起兴趣
*
12. 如果学校/班级组织“新生日志分享会”或“心理互助小团体”（一起聊入学感受、互相支持），您愿意参加吗？
A. 非常愿意，希望和同学交流感受、互相帮助
B. 愿意试试，时间方便的话会参加
C. 不太愿意，对这类交流活动没太大兴趣
D. 不愿意，不想和别人分享自己的入学感受
第二部分：关于班会环节的偏好

一、 关于游戏互动部分
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1. 喜欢的社交氛围 ：“您更倾向于哪种类型的破冰活动氛围？”
A. 热闹欢快，能迅速拉近距离，大家一起嗨
B. 轻松有趣，带点小竞争，但不会太激烈
C. 安静温馨，能进行一些有意义的交流和分享
D. 合作解谜，需要团队沟通和脑洞大开
*
2. 对于“破冰游戏”，您更偏爱哪种类型？【多选题】
A. 肢体动作类（如：你画我猜、抢椅子）
B. 语言表达类（如：故事接龙、猜谜语）
C. 策略推理类（如：狼人杀、阿瓦隆）
D. 个人分享类（如：两个真一个假、分享趣事）
E. 交流互动型（例如：两人一组快速问答，分享一个趣事）
F. 团队协作型（例如：小组解谜、小组挑战任务）
G. 轻松搞笑型（例如：听前奏猜歌名、你画我猜、谁是卧底）
H. 安静思考型（例如：写下对同学的初印象祝福，然后随机抽取）
I. 其他建议或你玩过的好游戏
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3. 理想的游戏互动规模 “您认为破冰游戏最理想的小组人数是？”
A. 2-4人（交流更深，更容易熟悉）
B. 5-8人（人数适中，既能讨论又不至于冷落谁）
C. 8人以上或全班一起（大集体更有氛围和气势）
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4. “您如何看待破冰游戏中可能出现的‘尴尬’瞬间？”
A. 完全不介意，尴尬本身就是笑点，很有趣
B. 有点介意，但如果氛围好，可以接受
C. 非常介意，希望活动能尽量避免
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5.  如果游戏环节获胜有奖励，您希望是什么？【多选题】
A. 实用小文具（笔、本子、文件夹）
B. 零食饮料大礼包
C. 有趣的整蛊小玩具（解压玩具等）
D. “班级特权卡”（如：下次活动优先选择权）
E. 其他
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6. 如果游戏环节有惩罚，您能接受什么程度的？
A. 轻松无感型（例如：自我介绍、唱一句歌、做个鬼脸）
B. 小小挑战型（例如：用奇怪语调读一段话、模仿一个表情包、做个俯卧撑）
C. 社交“酷刑”型（例如：对隔壁同学说一句土味情话、大冒险）
D. 我拒绝任何形式的惩罚
E. 其他
二、 关于主体内容部分
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1. 您更希望班会的核心内容是涉及哪些方面？【多选题】
A. 学术科研分享（如：学术沙龙、技术工坊、写作指导、答辩预演等）
B. 情感生活交流（如：破冰联谊、生活分享、压力调试）
C. 职业发展规划（如：职业探讨、技能培训、实践交流）
D. 政策事务通知（如：重大政策方针解读、日常事务通知、学校培养方向解读等）
E. 其他
*
2. 关于班会具体内容呈现，您希望以何种形式进行会更愿意听？
A. 简短精炼的PPT讲解，快速过完
B. 设计成趣味问答/抢答赛（答对有奖
C. 用一些有趣的案例或故事来引入说明
D. 其他
*
3. 您希望未来班会的整体氛围是？
A. 高效简洁商务型
B. 活泼尽兴运动型
*
4. 您希望的班会召开时间：
A. 常规型（每周每月固定时间召开：如每周一次短会，每月一次长会）
B. 灵活调整型（根据具体情况适时调整）
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5. 您希望的班会召开频率：
一周一次
两周一次
一月一次
三、 关于其他环节建议
1. 针对班会有什么自己想要的环节和活动，还有什么别的奇思妙想，都可以告诉我们！（选做）
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