初中历史教学信息技术与‘互联网+’赋能初中历史教学调查

第一部分:基本信息

您所在的学校类型:

A. 城市学校

B. 县城学校

C. 乡镇学校

您所在的学校类型:

A. 城市学校

B. 县城学校

C. 乡镇学校

您目前使用信息技术的熟练程度如何?

A.非常熟练

B.一般

C.不太熟练

在历史教学中您通常如何获取和制作数字教学资源?【多选题】

您在教学中常用的信息技术工具包括:【多选题】

A. 多媒体课件（如PPT）

B. 在线教学平台（如钉钉、腾讯课堂）

C. 历史教学软件或APP

D. 虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术

E. 其他（请注明:）

您在教学中使用Al的程度？【多选题】

A. 从未使用

B.偶尔尝试

C. 深度融合

您在教学中运用AI技术主要在哪些方面【多选题】

A.辅助教学设计（如生成教案、课件等）

B.个性化辅导（如错题解析、定制学习路径等）

C.教学情景模拟

D.教学评价优化（如自动批改作业、多维度学情分析等）

第二部分:校际教学资源共享情况

您在教学中使用信息技术与历史教学“深度融合”时遇到的主要困难是: 【多选题】

您目前参与校际间教学资源交流与共享是情况是?

A.经常参与

B.偶尔参与

C.从未参与，也无渠道

10.

您与校外老师之间的资源共享途径有哪些?【多选题】

11.

您希望通过校际教学资源交流获取哪类资源?

A.优质课件

B.教学设计

C.微课、精品课视频、录播课

D.高质量的题库

12.

您认为当前校际间进行教学资源交流共享时遇到的主要困难是什么?

A.资源质量参差不齐，筛选困难

B.资源来源的版权与知识产权问题不明确

C.校与校之间学术交流活动少

D.缺乏统一的共享平台

E.其他

第三部分:“互联网+”赋能教学共同体

13.

您认为“互联网+”赋能教学共同体对学生哪方面的历史学科核心素养培养提升最快?

A.唯物史观（通过大数据分析史料）

B.史料实证（接触海量数字档案管，提升辨析能力）

C.时空观念（清晰呈现动态地图）

D.历史解释（利用多元媒体资源，激发多角度辨析）

E.家国情怀（通过互联网连接红色基地，增强情感共鸣）

14.

您参与的教学共同体主要形式是（可多选）:【多选题】

A. 在线教研活动

B. 资源共享平台

C. 跨校合作项目

D. 其他（请注明:）

15.

您认为“互联网+”对教学共同体的主要赋能体现在？【多选题】

A. 促进教师间的资源共享

B. 提升教师专业发展水平

C. 加强师生互动与反馈

D. 推动跨区域教学合作

E. 其他（请注明:）

16.

您在“互联网+”教学共同体中遇到的主要困难是:【多选题】

17.

您认为“互联网+”教学共同体对您的教学帮助大吗?

A. 非常大

B. 比较大

C. 一般

D. 没有帮助

第四部分:教学效果与建议

18.

您认为信息技术与“互联网+”对初中历史教学的整体效果如何?

A. 非常显著

B. 较为显著

C. 一般

D. 不明显

19.

您认为信息技术与“互联网+”在历史教学中的应用前景如何?

A. 前景广阔

B. 有一定潜力

C. 前景一般

D. 前景不明

20.

您是否愿意在未来更多地尝试使用信息技术与“互联网+”进行教学?

A. 非常愿意

B. 比较愿意

C. 一般

D. 不愿意

21.

您认为当前阻碍共同体活力最主要的因素是什么?

A.缺乏有效的组织与引领，处于自发松散状态

B.教师工作繁忙，无暇参与共同体活动

C.共享资源的版权与知识产权问题不明确

D.交流内容零散，缺乏深度和系统性

E.缺乏可持续的激励机制

22.

您对信息技术与“互联网+”赋能初中历史教学共同体的建议是:（开放题）