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特色高中艺体生数学课堂教学实施情况调查问卷（教师版）[复制]
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尊敬的老师：您好！为了解特色高中艺体生数学课堂教学的实施情况及存在的问题，我们特组织本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析。请您根据实际教学情况填写，您的真实反馈对我们非常重要。感谢您的支持与配合！
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的教龄
请选择
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16-20年
21年及以上
*
3.
您目前任教的艺体专业类别
【多选题】
音乐类
美术类
体育类
舞蹈类
传媒类
其他艺体类
*
4.
您是否为艺体生专门设计过数学教学方案
是，经常设计
是，偶尔设计
否，但有考虑过
否，未考虑过
*
5.
在艺体生数学课堂教学中，您对以下教学环节的重视程度
非常重视
比较重视
一般
不太重视
不重视
教学目标设定
教学目标设定
教学内容选取
教学内容选取
教学方法选择
教学方法选择
教学活动设计
教学活动设计
学习效果评价
学习效果评价
课堂互动引导
课堂互动引导
*
6.
您认为当前艺体生在数学学习方面的如下表现如何
很好
较好
一般
较差
很差
学习数学的兴趣
学习数学的兴趣
课堂专注度
课堂专注度
数学基础知识掌握程度
数学基础知识掌握程度
数学思维能力
数学思维能力
完成数学作业的积极性
完成数学作业的积极性
主动提问和解决问题的意愿
主动提问和解决问题的意愿
*
7.
您在艺体生数学课堂教学中，主要采用过哪些教学方法
【多选题】
讲授法
讨论法
案例教学法
情境教学法
任务驱动教学法
小组合作学习法
多媒体辅助教学法
翻转课堂教学法
分层教学法
*
8.
您认为艺体生数学教材内容的难度是否适合
偏难
适中
偏易
*
9.
您在教学中是否会根据艺体生特点调整教学内容的深度和广度
总是会
经常会
偶尔会
很少会
不会
*
10.
您认为在艺体生数学课堂教学中存在的主要问题有哪些
【多选题】
学生数学基础普遍薄弱
学生学习数学的时间和精力有限
学生学习数学的兴趣不高
教学内容与艺体专业结合不够紧密
缺乏适合艺体生的数学教学资源
学生因训练、比赛等缺课现象影响教学进度
难以兼顾不同艺体专业学生的学习需求
评价方式单一，不能全面反映学生学习成果
*
11.
你认为阻碍艺术体育生数学教学质量提升的主要因素是什么？
【多选题】
学生数学基础普遍薄弱，知识断层多，衔接 困难
学生学习数学的兴趣和动力不足，学生普遍存在畏难情绪、自信心缺失，容易放弃
学生缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯
教学内容统一，缺乏与艺术、体育专业相关的案例与简进
适合艺体生的校本课程资源分层练习体系匮乏
教学方法传统，未能充分调动艺体生活跃好动的思维特点
教师对艺体生的专业特质和心理特点了解不够深
家长及学生更重视专业成绩，对文化课期待值偏低
*
12.
您认为艺体生对数学学习的重视程度如何
非常重视
比较重视
一般
不太重视
非常不重视
*
13.
您在提升艺体生数学学习兴趣方面采取过哪些措施
【多选题】
结合艺体专业案例讲解数学知识
引入数学史或趣味数学故事
组织数学竞赛或小游戏
使用多媒体、教具等丰富教学形式
建立激励机制，鼓励学生进步
加强与学生的情感交流，增强其自信心
*
14.
您对学校在支持艺体生数学教学方面的如下工作的满意度
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
教学资源配备
教学资源配备
教学设施保障
教学设施保障
教师专业培训机会
教师专业培训机会
教研活动开展
教研活动开展
跨学科（与艺体专业）合作支持
跨学科（与艺体专业）合作支持
*
15.
您认为目前艺体生数学学业评价方式是否合理
非常合理
比较合理
一般
不太合理
非常不合理
*
16.
您认为理想的艺体生数学学业评价方式应包含哪些方面
【多选题】
常规纸笔测试成绩
课堂参与表现
数学作业完成质量
数学小论文或项目报告
实践应用能力考核
小组合作成果评价
学习过程中的进步幅度
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17.
对于未来艺体生数学课程设置或教学改革，您还有哪些其他的意见或建议？
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