文化适应理论视角下内地藏族大学生学习适应性研究调查问卷（以Q高校为例）
问卷说明
亲爱的同学：
您好！本次问卷旨在了解内地藏族大学生文化适应与学习适应现状，为高校人才培养与教育管理提供参考。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，严格保密。请根据真实情况作答，感谢配合！
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文化适应理论视角下内地藏族大学生学习适应性研究调查问卷（以Q高校为例）
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1.
您的性别
男
女
*
2.
生源地
西藏
四川
青海
甘肃
其他
*
3.
您所学专业类型
请选择
人力资源管理类
经管类
人文社科类
理工类/艺术类/医药类
其他专业
*
4.
您来自哪个地区
日喀则市
拉萨市
那曲市
昌都市
山南市
林芝市
阿里市
*
5.
您的家庭所在地
城市
乡镇
农村
*
6.
您在内地求学的时长
1年及以内
2-3年
4-5年
5年以上
*
7.
您在Q高校是否有学生工作、社团、实习或兼职经历
无任何相关经历
有校内学生组织/社团工作经历
有兼职经历
兼具学生工作与工作实习兼职经历
*
8.
您对自己目前的学习成绩满意吗
非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意
*
9.
汉语熟练程度
不熟练
一般
较熟练
非常熟练
*
10.
学习压力主要来源
语言障碍
课程难度
学习方法
生活适应
其他
*
11.
环境适应（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我能适应Q高校所在城市的气候条件
我能适应Q高校所在城市的气候条件
我能适应高校所在地的饮食口味与生活习惯
我能适应高校所在地的饮食口味与生活习惯
我能便捷获取自身文化与生活需求的日常资源
我能便捷获取自身文化与生活需求的日常资源
校园居住环境能满足我的基本生活与学习需求
校园居住环境能满足我的基本生活与学习需求
*
12.
社会文化适应（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我能适应高校的师生交往方式与沟通礼仪
我能适应高校的师生交往方式与沟通礼仪
我能与内地同学建立良好的人际关系并参与集体活动
我能与内地同学建立良好的人际关系并参与集体活动
我能理解并认同高校的校园文化与价值理念
我能理解并认同高校的校园文化与价值理念
我能平衡藏族文化认同与内地校园文化的融入
我能平衡藏族文化认同与内地校园文化的融入
参与校园文化活动时，我能感受到文化尊重与包容
参与校园文化活动时，我能感受到文化尊重与包容
*
13.
制度政策适应（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我清晰了解并能遵守高校的各项规章制度
我清晰了解并能遵守高校的各项规章制度
我对学校针对少数民族学生的帮扶政策（如学业辅导、生活补助等）知晓且受益
我对学校针对少数民族学生的帮扶政策（如学业辅导、生活补助等）知晓且受益
我能适应高校的教学管理模式与课程安排要求
我能适应高校的教学管理模式与课程安排要求
学校的制度与政策为我适应校园环境提供了有效支持
学校的制度与政策为我适应校园环境提供了有效支持
*
14.
学习适应性（1＝完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我能按时完成老师布置的学习任务
我能按时完成老师布置的学习任务
我能合理安排自己的学习时间
我能合理安排自己的学习时间
我能主动预习和复习课程内容
我能主动预习和复习课程内容
我能适应内地课堂的教学进度
我能适应内地课堂的教学进度
我能适应学校的考试与评价方式
我能适应学校的考试与评价方式
*
15.
人际交往适应（1＝完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我能主动与内地同学交流，无明显沟通障碍
我能主动与内地同学交流，无明显沟通障碍
我能与任课老师顺畅沟通学业相关问题
我能与任课老师顺畅沟通学业相关问题
我在班级/社团等集体中能感受到归属感
我在班级/社团等集体中能感受到归属感
我能尊重并理解内地同学的文化观念与生活方式
我能尊重并理解内地同学的文化观念与生活方式
我在人际交往中能保持自身文化身份，不产生认同冲突
我在人际交往中能保持自身文化身份，不产生认同冲突
*
16.
心理适应（1＝完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
我能有效调节文化差异带来的心理不适与孤独感
我能有效调节文化差异带来的心理不适与孤独感
我能以积极心态面对适应过程中遇到的困难
我能以积极心态面对适应过程中遇到的困难
我对在内地的学习生活有较强的自信心
我对在内地的学习生活有较强的自信心
我能平衡思乡情绪与校园学习生活的节奏
我能平衡思乡情绪与校园学习生活的节奏
我在适应过程中能保持良好的心理状态与情绪稳定
我在适应过程中能保持良好的心理状态与情绪稳定
*
17.
文化适应对学习适应的影响（1＝完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
自然环境适应情况影响我的学习精力投入
自然环境适应情况影响我的学习精力投入
社会文化交往中的隔阂感影响我的学习专注度
社会文化交往中的隔阂感影响我的学习专注度
我对在内地的学习生活有较强的自信心
我对在内地的学习生活有较强的自信心
制度政策的不适应影响我对学习环境的融入感
制度政策的不适应影响我对学习环境的融入感
文化适应过程中的压力影响我的学习效率与动力
文化适应过程中的压力影响我的学习效率与动力
学校帮扶政策的落实情况影响我的学习适应信心
学校帮扶政策的落实情况影响我的学习适应信心
*
18.
您认为以下哪些措施对提高藏族大学生学习适应性有效
非常有效
比较有效
一般
不太有效
无效
开设汉语强化课程
开设汉语强化课程
增加藏族文化相关课程
增加藏族文化相关课程
建立学习互助小组
建立学习互助小组
提供个性化学习指导
提供个性化学习指导
组织文化交流活动
组织文化交流活动
*
19.
您通常通过哪些途径解决学习中遇到的问题
【多选题】
向老师请教
与同学讨论
查阅教材和参考书
利用网络资源
参加辅导班
其他
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20.
您认为学校在帮助藏族大学生适应学习生活方面还可以做哪些改进？
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