临床环境及压力源对实习生身心的影响研究

基本信息

您的性别

男

女

您的学历

中专

大专

本科

硕士及以上

您的实习时长【请选择1项】

＜3个月

≥3个月

您入学时选择护理专业的意愿【请选择1项】

自愿选择

受他人影响

专业调剂

您是否喜欢护理专业【请选择1项】

是

否

毕业后是否从事护理行业【请选择1项】

是

否

不确定

临床实习环境评价

带教质量与指导支持

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
带教老师能够清晰讲解操作流程和注意事项
带教老师能够清晰讲解操作流程和注意事项
老师鼓励我提出问题并给予耐心解答
老师鼓励我提出问题并给予耐心解答
我在操作过程中能获得及时、具体的反馈
我在操作过程中能获得及时、具体的反馈
带教老师注重培养我的临床思维和独立判断能力
带教老师注重培养我的临床思维和独立判断能力
老师关注我的心理状态应，提供必要的情感支持
老师关注我的心理状态应，提供必要的情感支持

学习资源与硬件设施

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
科室提供足够的学习资料
科室提供足够的学习资料
实习设施和工具齐全，便于进行实践操作
实习设施和工具齐全，便于进行实践操作
电子病历系统和信息平台易于使用，有助于学习。
电子病历系统和信息平台易于使用，有助于学习。
教学查房、病例讨论等活动安排合理且有教育意义。
教学查房、病例讨论等活动安排合理且有教育意义。
有专门的示教室、值班室或及学习空间供实习生使用。
有专门的示教室、值班室或及学习空间供实习生使用。

工作氛围

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
医护团队氛围融洽，沟通顺畅。
医护团队氛围融洽，沟通顺畅。
医生、护士及其他人员尊重实习生
医生、护士及其他人员尊重实习生
科室鼓励团队合作，实习生被纳入团队工作
科室鼓励团队合作，实习生被纳入团队工作
我在科室中感受到被接纳和重视
我在科室中感受到被接纳和重视

10.

技能成长和管理安排

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
我有足够机会参与护理操作
我有足够机会参与护理操作
我的临床技能在实习中得到明显提升
我的临床技能在实习中得到明显提升
实习内容与我的专业培养目标相符
实习内容与我的专业培养目标相符
实习轮转安排合理，有助于全面学习
实习轮转安排合理，有助于全面学习
学习期间的安全防护措施到位
学习期间的安全防护措施到位
科室有明确的实习生管理制度和考核标准
科室有明确的实习生管理制度和考核标准

11.

心理安全与职业认同

	很不满意	不满意	一般	满意	很满意
我在犯错时能获得指导而非单纯指责
我在犯错时能获得指导而非单纯指责
科室氛围让我感到心理安全，敢于表达不同观点
科室氛围让我感到心理安全，敢于表达不同观点
实习经历增强了我对本专业的认同感和职业信心
实习经历增强了我对本专业的认同感和职业信心
我对整体实习环境感到满意
我对整体实习环境感到满意

实习生压力测评

12.

工作相关压力

	没有压力	较小压力	中度压力	较大压力	重度压力
护理操作技术要求高，担心操作失误引发医疗风险
护理操作技术要求高，担心操作失误引发医疗风险
实习任务重，需同时完成护理操作、文书书写，患者沟通等
实习任务重，需同时完成护理操作、文书书写，患者沟通等
担心无法按时完成学校/科室布置的学习任务
担心无法按时完成学校/科室布置的学习任务
临床节奏快，突发情况多，难以快速适应
临床节奏快，突发情况多，难以快速适应
与带教老师、同事的沟通协作存在障碍
与带教老师、同事的沟通协作存在障碍

13.

职业发展相关压力

	没有压力	较小压力	中度压力	较大压力	重度压力
担心实习结束后无法顺利就业
担心实习结束后无法顺利就业
护理行业工作压强度大、薪资待遇与付出不成正比，职业前景迷茫
护理行业工作压强度大、薪资待遇与付出不成正比，职业前景迷茫
实习期间的经历影响未来职业选择，对护理行业信心不大
实习期间的经历影响未来职业选择，对护理行业信心不大
缺乏清晰的职业规划，不知道如何提升自身竞争力。
缺乏清晰的职业规划，不知道如何提升自身竞争力。

14.

生活与个人相关压力

	没有压力	较小压力	中度压力	较大压力	重度压力
实习地点离家远，与家人/朋友分离，感到孤独
实习地点离家远，与家人/朋友分离，感到孤独
实习期间作息不规律（夜班、加班）影响身体健康
实习期间作息不规律（夜班、加班）影响身体健康
经济压力大（实习补贴低，生活成本高）
经济压力大（实习补贴低，生活成本高）
实习与学业/生活冲突（毕业论文、招聘、个人事物）
实习与学业/生活冲突（毕业论文、招聘、个人事物）

15.

临床考核与评价

	没有压力	较小压力	中度压力	较大压力	重度压力
护长或主带教对实习护生的评价
护长或主带教对实习护生的评价
实习期间的技能与理论考核
实习期间的技能与理论考核
带教老师对实习过程的评价
带教老师对实习过程的评价

心理健康状态

16.

心理情绪

	无	轻度	中度	偏重	重度
感到情绪低落、苦闷，对事物提不起兴趣
感到情绪低落、苦闷，对事物提不起兴趣
神经过敏、紧张，容易烦躁、发脾气
神经过敏、紧张，容易烦躁、发脾气
出现失眠、多梦、醒得太早等睡眠问题
出现失眠、多梦、醒得太早等睡眠问题

17.

心理情绪

	无	轻度	中度	偏重	重度
感到孤独、不被理解，与他人相处感到不自在
感到孤独、不被理解，与他人相处感到不自在
无缘无故感到害怕恐惧，或出现心慌、呼吸急促等症状
无缘无故感到害怕恐惧，或出现心慌、呼吸急促等症状
注意力难以集中，记忆力下降，思维变得迟钝
注意力难以集中，记忆力下降，思维变得迟钝

18.

心理情绪

	无	轻度	中度	偏重	重度
感到自己没有价值，过度自责、自我否定
感到自己没有价值，过度自责、自我否定
出现强迫性想法或行为（如反复确认、过度担忧）
出现强迫性想法或行为（如反复确认、过度担忧）
身体出现莫名不适（如头痛、胃疼、乏力），但检查无异常
身体出现莫名不适（如头痛、胃疼、乏力），但检查无异常
有过放弃实习，甚至伤害自己的消极念头
有过放弃实习，甚至伤害自己的消极念头

身体健康状态

20.

您在实习期间是否感觉身体变弱

是

否

21.

您在实习期间是否有过就医

是

否

22.

您在实习期间就医频次是否比未实习时多

是

否

24.

您在实习期间每天的睡眠时间

＜6小时

6-7小时

7-8小时

＞8小时

25.

实习中，哪些因素最容易给您带来压力？您希望通过哪些方式缓解这些压力？