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长征精神融入中学思政教育现状调研问卷（学生卷）
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欢迎参加本次调研，本问卷旨在了解长征精神融入中学思政教育的现状。请根据您的实际情况和真实感受作答，题目无对错之分。您的回答对我们非常重要，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
*
1.
你的年级
初一
初二
初三
*
2.
你的性别
男
女
二、你对长征历史与长征精神的认知情况
*
3.
你是否了解红军长征的完整历史脉络（起止时间、重大事件、会师地点等基础史实）
非常了解，能完整梳理长征历史脉络
基本了解，知道核心历史事件和关键节点
了解较少，只知道零散的英雄故事和关键词
完全不了解
*
4.
你对长征精神的核心内涵了解程度如何
非常了解，能完整说出5个以上核心内涵并解读
基本了解，能说出3-4个核心内涵
了解较少，只能说出1-2个关键词（如不怕困难、坚持不懈）
完全不了解
*
5.
你是否了解榆林本地与长征相关的红色历史、革命旧址和英雄事迹
非常了解，去过本地红色场馆并知晓相关事迹
基本了解，听说过相关内容
了解较少，只知道本地有红色资源，但不清楚具体内容
完全不了解
三、你对长征精神的情感与价值认同情况
*
6.
你是否会主动去了解长征相关的历史资料、红色书籍、纪录片等内容
经常主动了解
偶尔会主动了解
只有学校/老师安排任务时才会了解
完全不会主动了解
*
7.
你认为长征精神和当下的学习、生活有关系吗
关系非常密切，长征精神能指导我的日常学习和成长
有一定关系，能给我带来一些精神激励
关系不大，只是历史上的精神，和当下生活脱节
完全没有关系，已经过时了
*
8.
面对学习上的困难和挫折时，你是否会用长征精神中的品质激励自己
经常会
偶尔会
很少会
完全不会
*
9.
你是否会对长征中革命先辈的经历产生情感共鸣
非常有共鸣，经常被先辈的事迹打动
有一定共鸣，能理解先辈的选择和坚守
共鸣较弱，觉得历史太过遥远，很难感同身受
完全没有共鸣
四、长征精神融入学校思政教育的实施现状
*
10.
你的思政课老师在课堂中融入长征精神相关内容的频率如何
每节课都会结合相关内容融入
只有课本相关章节会讲解，其他课时很少提及
只有学校开展主题活动时会临时讲解
几乎从未在课堂上提及
*
11.
你的思政老师在课堂中融入长征精神时，最常用的方式是什么
【多选题】
讲解课本里的长征历史故事
播放长征相关的视频、纪录片
组织课堂讨论、辩论赛、情景模拟
结合榆林本地红色资源、当代案例讲解
其他
*
12.
学校开展过哪些长征精神相关的教育活动
【多选题】
主题班会、国旗下讲话
征文、演讲、黑板报比赛
红色影片观影活动
红色场馆研学、实地参观活动
情景剧、校园实践、志愿服务等活动
从未开展过相关活动
*
13.
你认为学校的长征精神相关教育活动，存在哪些问题
【多选题】
形式太老套，年年都一样，没兴趣参与
都是老师单向讲，我们没有参与和表达的空间
只走形式，内容和我们的生活没关系，记不住
活动太少，只有特殊节日才会开展，没有持续性
没有明显问题，活动很有意义
*
14.
你认为校园里的长征精神相关文化氛围如何
氛围非常浓厚，随处可见相关内容，经常有相关活动
氛围一般，只有零星的海报和标语，很少更新
几乎没有相关氛围，很少在校园里看到相关内容
完全没有
五、开放性问题
*
15.
对于学校开展长征精神相关的思政教育，你有什么建议
一、基本信息
*
16.
您的教龄
3年及以下
3-10年
10-20年
20年以上
*
17.
您所带的年级
初一
初二
初三
二、您对长征精神融入思政教育的认知与态度
*
18.
您认为将长征精神融入初中思政教育的必要性如何
非常必要，是落实立德树人根本任务的核心要求
比较必要，能丰富思政课堂内容
一般必要，仅需在对应章节讲解即可
没有太大必要
*
19.
您是否会主动在日常思政课堂中系统设计长征精神的融入环节
经常会，会结合不同课时内容常态化融入
偶尔会，仅在课本相关章节和主题活动中融入
很少会，只有学校安排任务时才会临时设计
完全不会
*
20.
您认为长征精神融入思政教育，主要是谁的工作职责
【多选题】
思政课教师
学校德育处、校团委
各学科任课教师
学生家长
三、长征精神融入思政教育的教学实施情况
*
21.
您在课堂中融入长征精神时，最常采用的教学方法是
【多选题】
理论讲解 故事穿插
播放相关视频、音频素材
议题式讨论、辩论赛
情景模拟、角色扮演
项目式探究、本土资源实地教学
*
22.
您是否会主动挖掘、开发长征精神相关的教学资源（如本土红色素材、校本教案、研学课程等）
经常主动挖掘、开发
偶尔会，仅简单搜集相关故事和视频
很少会，只使用课本自带的教学资源
完全不会
*
23.
您对榆林本地与长征相关的红色资源、革命历史的了解程度如何
非常了解，能熟练将其转化为课堂教学内容
基本了解，知道核心旧址和事迹，但很少用于教学
了解较少，只听说过相关内容
完全不了解
*
24.
学校组织红色研学、校外实践活动时，您是否会全程参与教学设计与现场教学
全程参与，牵头设计教学环节并现场授课
部分参与，仅作为随行教师维持秩序
不参与，由德育处全权负责
四、融入过程中遇到的困难与需求
*
25.
您认为长征精神融入思政教育，面临的主要困难有哪些
【多选题】
日常教学、班务任务重，没有时间深入钻研教学设计
学校缺乏系统性的规划和配套的激励机制
自身对长征历史、本土红色资源的研究不足，开发能力有限
学生兴趣不高，很难引发情感共鸣
缺少专业的培训和外部指导，没有成熟的经验
*
26.
您希望学校/相关部门提供哪些支持
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