幼儿园传统节日融入课程思政建设教师调查问卷

尊敬的老师：
您好！为深入研究中华优秀传统节日融入幼儿园课程思政的实施现状，优化幼儿园立德树人课程体系，特开展本次问卷调查。本问卷为匿名调查，数据仅用于课题研究与教学分析，无对错之分，请您根据真实工作情况如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本情况
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1. 您的教龄：
3年及以下
4—10年
11—20年
20年以上
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2. 您主要任教班级：
小班
中班
大班
全园行政/教研岗
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3. 您所在幼儿园类型：
公办幼儿园
民办幼儿园
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4.您所在幼儿园属地级别：
州级
县级
乡镇级
村级
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5. 您是否参加过传统节日文化或课程思政相关培训：
从未参加
偶尔参加
经常参加
二、认知与理念认知
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1. 您对“幼儿园课程思政”的了解程度：
非常清楚
比较了解
一般了解
不太了解
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2. 您认为传统节日教育对幼儿思政素养培育的重要性：
非常重要
比较重要
一般
不重要
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3. 您认为传统节日融入幼儿园课程思政主要可以培养幼儿哪些品质？（可多选）【多选题】
爱国情感与民族文化自信
尊老敬老、感恩孝顺
友善互助、集体意识
勤劳勇敢、诚实守信
敬畏生命、懂得珍惜
文明礼仪与良好习惯
三、日常教学实施情况
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1. 您开展传统节日主题课程的频率：
每个节日都会系统开展
主要重大节日开展
偶尔简单开展
很少开展
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2. 您开展传统节日课程的主要形式（可多选）：【多选题】
集体教学活动
节日手工、游戏、区域活动
故事、儿歌、绘本教学
环境创设、节日氛围布置
亲子节日实践、家园共育活动
节日展演、主题仪式活动
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3. 您所在幼儿园是否有传统节日思政相关园本课程、案例或资源：
有系统完整的课程资源
有部分零散活动案例
基本没有
四、实施存在的困难与问题
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1. 您在传统节日思政教学中遇到的主要困难（可多选）：【多选题】
缺乏系统、适宜幼儿的节日思政教案资源
节日活动容易流于形式，重热闹、轻育人
思政内容偏抽象，幼儿不易理解
自身节日文化底蕴、思政渗透方法不足
教学时间有限，难以系统开展
家长重视不足，家园共育配合弱
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2. 目前幼儿园传统节日思政教育最突出的问题：
活动碎片化、缺乏系统性
内容同质化、缺乏创新
思政融入生硬、说教味重
无明显问题
五、改进需求与建议
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1. 您最需要的支持与资源（可多选）：【多选题】
分年龄段传统节日思政完整教案、活动方案
节日课程思政教学方法培训
优秀示范课、优秀案例分享
配套绘本、课件、手工、环境创设素材
家园共育指导策略
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2. 您认为如何更好推进传统节日融入幼儿园课程思政？（可多选）【多选题】
细化小、中、大班分层育人目标
以游戏、体验、实践为主，减少说教
构建园本化传统节日思政课程体系
加强教研研讨，常态化打磨活动
营造节日文化环境，浸润式育人
加强家园联动，共同开展节日德育教育
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3. 您是否愿意参与本园传统节日思政课程开发与教研工作？
非常愿意
愿意
一般
不太愿意
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4. 对于幼儿园传统节日融入课程思政建设，您有什么意见和建议？
【问卷到此结束，再次感谢您的认真填写！】
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