角色游戏情境下大班幼儿合作行为现状教师评定问卷

尊敬的老师：

        您好！本次问卷旨在了解大班幼儿角色游戏中的合作行为现状，数据仅用于学术研究，全程匿名且严格保密。请您根据幼儿日常真实表现客观填写，合作行为部分采用五级评分：1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合。反向计分题相反。感谢您的配合，祝您工作顺利，生活愉快！
一、基本信息
*
该幼儿是否为转园生?
是
否
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您所在幼儿园的性质是?
公办幼儿园
民办幼儿园
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该幼儿是否为独生子女?
是
否
*
幼儿性别?
男
女
二、合作行为
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合作意识
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
1.能主动邀请同伴加入，一起进行角色扮演
1.能主动邀请同伴加入，一起进行角色扮演
2.受邀被动加入角色扮演（反向计分）
2.受邀被动加入角色扮演（反向计分）
*
合作策略
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
3.倾向于语言交流来完成合作
3.倾向于语言交流来完成合作
4.倾向于动作来完成合作（反向计分）
4.倾向于动作来完成合作（反向计分）
*
合作水平（助人性）
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
5.同伴因不会扮演或道具不足遇到困难时，主动示范或协助完成
5.同伴因不会扮演或道具不足遇到困难时，主动示范或协助完成
6.角色游戏时，能主动帮其他幼儿分配角色
6.角色游戏时，能主动帮其他幼儿分配角色
7.角色游戏中有人闹情绪，会主动安慰并带领其回到游戏中
7.角色游戏中有人闹情绪，会主动安慰并带领其回到游戏中
8.活动中主动承担难度较高的游戏任务
8.活动中主动承担难度较高的游戏任务
9.同伴之间因争抢道具发生纠纷时能主动帮助解围
9.同伴之间因争抢道具发生纠纷时能主动帮助解围
10.当同伴游戏情节推动受阻时，主动以角色身份帮助推动游戏继续
10.当同伴游戏情节推动受阻时，主动以角色身份帮助推动游戏继续
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合作水平（协同性）
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
11.对游戏情节有不同意见时能控制情绪，解释自己观点和同伴协商
11.对游戏情节有不同意见时能控制情绪，解释自己观点和同伴协商
12.材料玩具不够情况下，和同伴商量，轮流使用
12.材料玩具不够情况下，和同伴商量，轮流使用
13.同伴提出改编游戏规则时，愿意尝试并配合执行
13.同伴提出改编游戏规则时，愿意尝试并配合执行
14.为了保证活动顺利进行，能主动调节自己的愿望
14.为了保证活动顺利进行，能主动调节自己的愿望
15.角色游戏中，能够和同伴一起协商完成角色分配
15.角色游戏中，能够和同伴一起协商完成角色分配
16.游戏中能按照角色定位，和同伴共同完成游戏
16.游戏中能按照角色定位，和同伴共同完成游戏
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合作水平（交往性）
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
17.能在游戏中与不同性格的同伴友好配合，顺利完成角色互动
17.能在游戏中与不同性格的同伴友好配合，顺利完成角色互动
18.游戏中经常与同伴对话、互动，很少独自摆弄道具或观望
18.游戏中经常与同伴对话、互动，很少独自摆弄道具或观望
19.在游戏中，会主动发起对话，而不是被动等待
19.在游戏中，会主动发起对话，而不是被动等待
20.当有新同伴加入游戏时，能邀请其参与角色互动，而不是排斥
20.当有新同伴加入游戏时，能邀请其参与角色互动，而不是排斥
21当游戏需要小组合作时，能代表小组主动沟通或对接
21当游戏需要小组合作时，能代表小组主动沟通或对接
22.游戏结束后会与同伴交流扮演感受，约定下次情节玩法
22.游戏结束后会与同伴交流扮演感受，约定下次情节玩法
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合作性别
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
23.倾向于选择同性小朋友一起扮演
23.倾向于选择同性小朋友一起扮演
24.倾向于选择异性小朋友一起扮演
24.倾向于选择异性小朋友一起扮演
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