调查问卷一:学校信息技术课程基本情况调查（教师）

第
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1. 学校信息技术课程的主要上课场所是?（单选）
A. 专用计算机房，设备较新且完好率>90%
B. 专用计算机房，设备老旧或完好率一般（70-90%）
C. 专用计算机房，设备严重不足或完好率低（<70%）
D. 普通教室使用移动设备或学生自带设备 E. 无固定场所
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2. 您校信息技术教室的网络带宽与稳定性，以及接入国家中小学智慧教育平台等数字资源库的情况如何?
A. 网络通畅稳定，资源库接入完善
B. 网络基本可用，能接入主要资源库
C. 网络不稳定，接入资源库困难
D. 无网络或网速极差，无法利用在线资源
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3. 除教材外，学校是否为信息技术课程配备了其他教学资源?（可多选）【多选题】
A. 教学软件正版授权（如Office， Adobe系列）
B. 编程/机器人教学套件
C. 数字创作素材库（如图片、音视频素材）
D. 在线教学平台或学习管理系统账户 E. 以上均无或严重不足
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4. 您所在学校初/高中各年级，信息技术课程的实际周课时数是?
A. 2课时及以上
B. 1课时
C. 0.5课时（隔周上）
D.经常被挤占，无法保证
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5.在您看来，学校管理层和学生对信息技术课程的重视程度如何?
A. 非常重视，视为核心素养培育重要环节
B. 比较重视，能保证基本开展
C. 一般，视为“副科”
D. 不重视，边缘化
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6. 您校的信息技术课程内容在初、高中学段之间是否有清晰的衔接与递进设计?
A. 有系统化的校本课程纲要，衔接紧密
B. 有一定考虑，但主要依赖教材顺序
C. 衔接不明显，各学段相对独立
D. 完全没有规划
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7. 您本人的专业背景是?
A. 计算机或教育技术相关专业
B. 理工科其他专业
C. 文科或其他专业，经过培训后任教
D. 兼任，未经过系统培训
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8. 近三年，您参加信息技术学科教学培训或研讨的频率大约是?
A. 平均每学期1次及以上
B. 平均每年1次
C. 很少，仅入职时参加过
D. 从未参加过
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9. 您所教班级中，来自不同家庭背景（如城镇、农牧区）的学生在信息技术基础操作能（如打字、文件管理、软件基本使用）上的差异程度如何?
A. 差异非常显著
B. 差异比较明显
C. 有一定差异，但可调和
D. 差异不大
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10. 您观察到学生对信息技术课程的学习兴趣主要集中于?（可多选）【多选题】
A. 学习编程与算法
B. 学习多媒体制作（如图像、视频处理）
C. 学习办公软件等实用技能
D. 上网娱乐（游戏、社交）
E. 对课程内容兴趣一般
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11. 目前，您校对学生信息技术课程的学习效果主要采用何种评价方式?（可多选）【多选题】
A. 期末上机操作考试
B. 作品评价（如PPT、编程作品）
C. 理论知识笔试
D. 课堂参与度与过程性记录
E. 基本无正式考核
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12. 现有的评价内容更侧重于哪一方面?
A. 知识记忆与软件操作熟练度
B. 利用信息技术解决实际问题的综合能力
C. 创新思维与作品创意
D. 学习态度与习惯
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13. 您在以往教学中，是否有意识地设计并实施过基于项目或任务（让学生完成一个具体作品或解决一个问题）的教学活动?
A. 经常采用，是主要教学方式
B. 偶尔在部分单元尝试
C. 很少，主要以讲授和模仿练习为主
D. 从未尝试过
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14. 若在课程中推广任务驱动教学，您认为在本校可能面临的最大挑战是?（可多选）【多选题】
A. 课时不足，难以展开长周期任务
B. 学生基础差异大，任务设计难兼顾
C. 硬件/软件/网络资源支持不够
D. 自身对任务设计与指导经验不足
E. 缺乏合适的任务案例与教学资源
F. 评价机制不匹配
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15. 为了更好地面向学生开展任务驱动教学，您最希望获得哪方面的支持?
A. 系统性的教学法培训与案例分享
B. 与少数民族地区生活文化结合的任务主题与资源包
C. 更灵活的教学时间安排或课时保障
D. 升级教学设备与软件环境
E. 建立鼓励创新的教学评价体系
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