幼儿攻击性行为发展现状调查问卷

尊敬的家长:
您好！幼儿攻击性行为是成长阶段常见的问题行为，直接影响同伴交往质量、情绪管理能力及社会性-发展。为精准了解幼儿攻击性行为的表现特征、影响因素及干预需求，本次开展专项调研，数据仅用-于学术研究，全程匿名且严格保密，无答案对错之分，烦请您结合孩子近3个月的实际表现如实作答。您的真实反馈对研究至关重要，感谢您抽出宝贵时间支持与配合！
一、基本信息
1.您的所在地:省市区/县 *
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2.孩子性别:
A.男
B.女
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3.孩子年龄:
A.3岁及以下
B.3-4岁（小班）
C.4-5岁（中班）
D.5-6岁（大班）
E.6岁以上
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4.孩子是否为独生子女:
A.是
B.否
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5.孩子父亲受教育程度:
A.初中及以下
B.高中/中专
C.大专
D.本科
E.硕士及以上
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6.孩子母亲受教育程度:
A.初中及以下
B.高中/中专
C.大专
D.本科
E.硕士及以上
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7.家庭月均收入:
A.5000元及以下
B.5001-10000元
C.10001-20000元
D.20001元及以上
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8.家中同住人口数量:
A.2人（父母+孩子）
B.3人（父母+孩子+1位祖辈/其他）
C.4人
D.5人及以上
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9.日常主要照顾者（可多选）: 【多选题】
A.父母共同照顾
B.母亲单独照顾
C.父亲单独照顾
D.祖父母/外祖父母
E.保姆/托管机构
F.其他
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10.您日均陪伴孩子的有效时长（专注互动，不含各自刷手机等）:
A.不足1小时
B.1-2小时
C.2-3小时
D.3小时及以上
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11.家庭氛围整体状态:
A.和谐融洽，极少争执
B.较和谐，偶尔因琐事争执
C.氛围一般，经常有意见分歧、争吵
D.紧张压抑，频繁发生激烈争执
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12.您或家人是否会在孩子面前表现攻击倾向（如发脾气摔东西、辱骂他人、争执推搡）:
A.从不
B.偶尔（每月1-2次）
C.经常（每周1-3次）
D.频繁（每周4次及以上）
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13.孩子观看含暴力、打闹、冲突情节的动画/视频（如打斗类动画、竞技类激烈对抗内容）的情况:[单-选题]
A.从不观看，严格筛选无冲突内容
B.偶尔观看，每月1-2次，每次不超过30分钟
C.经常观看，每周1-3次，每次30分钟-1小时
D.频繁观看，每周4次及以上，每次1小时以上
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14.孩子接触暴力类绘本、玩具（如仿真武器玩具）的频率:
A.从不接触
B.偶尔接触，每月1-2次
C.经常接触，每周1-3次
D.频繁接触，日常可随意获取
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15.当孩子与同伴发生矛盾（如抢玩具、被欺负），您常用处理方式:
A.引导孩子换位思考，教孩子用沟通协商解决（如“和小朋友说你想玩，能不能轮流”）
B.让孩子自行处理，仅在冲突升级时介入
C.帮孩子争取利益，指责对方或替孩子讨说法
D.批评孩子，让孩子妥协退让避免冲突
E.忽视不管，认为孩子间打闹正常
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16.孩子出现攻击行为（如打人、摔东西）时，您的应对方式:
A.先安抚情绪，再耐心讲解行为错误，教正确做法
B.及时制止，严厉批评教育，要求孩子道歉
C.打骂惩罚（如打手、说教时呵斥）
D.觉得孩子小不懂事，放任不管
E.转移注意力，未针对性纠正
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17.您是否主动教孩子情绪管理方法（如生气时深呼吸、用语言表达需求而非动手）:
A.经常教，遇到情绪场景及时引导练习
B.偶尔教，在孩子情绪激动后简单提醒
C.很少教，仅在孩子攻击行为严重时提及
D.从不教，未关注过情绪管理引导
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18.您是否通过绘本、故事、游戏等方式，培养孩子友善交往意识（如分享、尊重他人、帮助同伴）: [单-选题]
A.每周3次及以上，常态化引导
B.每周1-2次，有意识培养
C.偶尔做，无固定频率
D.从不做
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19.孩子所在班级同伴间发生攻击行为（打闹、抢玩具、说脏话）的频率:
A.从不发生
B.偶尔发生，每月1-2次
C.经常发生，每周1-3次
D.频繁发生，几乎每天都有
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20.老师发现幼儿攻击行为后，处理方式:
A.及时制止，引导孩子认识错误、道歉，教正确交往方式
B.简单制止，口头提醒不能打闹
C.批评犯错幼儿，未做后续引导
D.偶尔未及时发现或忽视
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21.幼儿园是否开设情绪管理、友善交往相关课程/活动（如绘本共读、角色扮演学分享）:
A.经常开展，每周2次及以上
B.偶尔开展，每月1-2次
C.很少开展，仅特殊主题活动提及
D.从未开展
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22.孩子回家后提及在幼儿园的同伴互动状态:
A.多数时候开心，能和同伴友好玩耍、分享
B.一般，偶尔和同伴闹矛盾，无频繁冲突
C.经常不开心，频繁因抢玩具、被欺负发生争执
D.不愿和同伴互动，喜欢独自活动
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23.您希望幼儿园针对幼儿攻击性行为增加哪些干预措施（可多选）: 【多选题】
A.增设情绪管理、友善交往课程
B.加强同伴互动引导，及时制止攻击行为
C.定期与家长沟通，同步教养方法
D.组织亲子活动，培养孩子交往能力
E.无需增加，现有引导足够
F.其他
四、幼儿攻击性行为具体表现（近3个月）
请结合孩子实际发生频率作答，“从不”0次，“偶尔”每月1-2次，“有时”每月3-5次，“经常”每周1-3次，“频繁”每周4次及以上。
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1.争抢玩具、零食、绘本等物品，不愿分享，甚至强行抢夺他人物品
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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2.需求未满足，如不让看电视、拒绝买玩具）时哭闹打滚，摔砸自身/家中物品
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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3.与同伴意见不合、被干扰时，出现推搡、拍打踢踹、咬、抓等肢体攻击
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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4.被批评、受挫（如游戏输了、做不好事情）后大声吼叫、发脾气、指责他人
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
5.故意损坏他人物品（如撕毁同伴绘本、摔坏玩具、弄脏他人衣物）
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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6.用脏话、辱骂性语言（如“笨蛋”“讨厌鬼)威胁性话语对待同伴或家人
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
7.拒绝听从成人合理指令（如叫吃饭、收玩具）时故意违背规则捣乱、对抗
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
8.看到同伴玩耍时，故意上前干扰（如抢走玩具推倒搭建作品），破坏互动
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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9.因嫉妒同伴（如同伴获表扬、有新玩具），做出针对性攻击（推挤、说坏话、孤立对方）
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
10.被同伴招惹欺负后，直接还手、骂回去，以攻击方式反击
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
11.情绪激动时,出现咬、踢、撞他人等较激烈肢体攻击行为
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
12.参与集体活动（如幼儿园游戏、家庭聚会互动)时，故意扰乱秩序（乱跑、抢道具、打断他人）
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
13.拿到喜欢的物品后长期霸占，不愿让他人触碰、轮流使用
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
14.对家人、同伴提出的合理要求（如轮流玩玩具、分享食物),故意拒绝、对抗
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
15.犯错后不承认，还推卸责任给他人（如自己摔玩具说“是小朋友弄的 ”）
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
16.看到他人有困难（如摔倒、玩具掉了），不仅不帮忙，还嘲笑、捉弄
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
*
17.因小事不如意（如饭菜不合口等待时间长） 就对身边人发脾气摆脸色、扔东西
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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18.与同伴玩耍时，强迫他人按自己的想法做，不配合就动手、发脾气
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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19.用眼神瞪、吐口水等方式，对他人表现敌意态度
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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20.联合其他孩子一起孤立、排挤某个同伴，或合伙欺负他人
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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21.模仿动画/游戏中的暴力动作对他人做出攻击行为（如假装开枪、挥拳打人）
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
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22.不愿被他人触碰，他人靠近就推搡、呵斥，表现防御性攻击
A.从不
B.偶尔
C.有时
D.经常
E.频繁
五、补充调研
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24. 您认为孩子出现攻击行为，主要原因（可多选）: 【多选题】
A. 情绪管理能力差，不会用语言表达需求
B. 模仿家人、动画中的攻击行为
C. 想吸引他人关注，用攻击方式获取注意力
D. 家庭教养方式不当（如过度溺爱、打骂惩罚）
E. 缺乏友善交往教育，不懂分享与尊重
F. 幼儿成长阶段正常现象，长大自然改善
G. 幼儿园同伴影响，受他人攻击后模仿
H. 其他
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25. 您是否需要幼儿攻击性行为干预相关指导（如教养方法、情绪引导技巧）:
A. 非常需要，希望获取专业具体方法
B. 比较需要，想了解基础引导思路
C.一般，有需求时再了解
D.不需要，能自行应对
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