积极人际——小学生家庭人际交往教育需求调查问卷

亲爱的家长朋友：

您好！人际关系能力是孩子小学阶段最重要的核心素养之一，包含亲子沟通、同伴交往、情绪表达与冲突修复。随着数字时代发展，手机、电话手表已成为孩子同伴交往的重要媒介，也带来了新型的亲子矛盾与线上人际困扰。

 

为精准开发二、四、六年级分层递进式积极人际家庭教育课程，特开展本次匿名调研。问卷数据仅用于本次家庭教育教研与课程设计，请您根据真实家庭情况作答。感谢支持！
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1.
您孩子所在年级（单选）
A. 二年级
B. 四年级
C. 六年级
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2.
孩子愿意主动向我倾诉学校里的同伴相处情况（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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3.
孩子能够友好分享、合作，拥有稳定的同伴关系（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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4.
孩子与同学产生矛盾后，具备基本的情绪调节与关系修复能力（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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5.
孩子容易因同伴评价、小团体关系产生委屈、敏感、内耗情绪（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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6.
当孩子倾诉人际委屈、矛盾时，我能做到先倾听情绪、不急着讲道理或批评（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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7.
我常会因为孩子社交问题否定孩子、指责孩子“不懂事、不会交朋友”（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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8.
我与孩子的日常沟通氛围平和，不容易发生对抗、冷战（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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9.
孩子会通过手机/电话手表维系同学友谊、群聊互动、线上交往（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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10.
孩子线上聊天误会、言语矛盾、群聊冲突，会延伸到线下同学关系（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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11.
在手机使用管控问题上，我和孩子经常发生争吵、破坏亲子关系（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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12.
我以往管控手机多采用禁止、没收、强制限制等方式（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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13.
我能够与孩子协商手机使用规则，引导孩子建立线上社交礼仪与边界（单选）
A.完全不符合
B.不太符合
C.一般
D.比较符合
E.完全符合
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14.
在孩子人际交往教育中，您家庭最大的困扰是（可多选）【多选题】
A.孩子胆小被动，不会主动交友
B.孩子容易冲动，常与同学发生冲突
C.孩子敏感多疑、在意同伴评价、容易内耗
D.孩子不愿和家长沟通学校人际问题
E.亲子沟通容易吵架、关系紧张
F.手机/线上社交引发亲子矛盾、同伴误会
G.不知道如何正确引导孩子修复人际关系
H.其他
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15.
您最需要学校开展哪类家庭教育指导（课程开发核心依据）（可多选）【多选题】
A.亲子积极倾听、共情沟通的实操方法
B.不同年级孩子人际发展特点与养育策略
C.引导孩子处理同伴冲突、修复关系的技巧
D.帮助孩子建立自信、避免讨好型社交
E.家庭如何做好示范，营造积极人际氛围
F.科学进行手机教养、引导孩子健康线上人际、不破坏亲子关系
G.其他
在此输入说明文字
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16.
在培养孩子人际交往能力、处理孩子手机社交问题上，您目前最希望解决的1个难题是什么？
（填空）
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